1.货币的本质解析.ppt

2.（2011年福建卷，31）通货膨胀一般是用居民消费价格指数（CPI）来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒线。读图10，下列说法正确的是（　） A.在A点时，适宜采取扩张性财政政策，降低利率 B.从B点到C点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度 C.从C点到D点，适宜扩大财政盈余，降低存款准备金率 D.在E点时，适宜增发国债，增加货币供给 请记住： 扩张性财政政策： 增加经济建设支出和减少税收。（刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长） 紧缩性财政政策： 减少财政支出，增加税收。（抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。 　　④解决办法不同：抑制通胀主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模；抑制通货紧缩主要采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。 　　二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡以及流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡造成的。 　　二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。因此，必须采取切实有效的措施予以抑制。 （2）联系： 　　误区一：金银是商品交换长期发展的产物。 　　误区二：货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品。 　　误区三：金银天然是货币，货币天然是金银。 　　误区四：物价上涨就是通货膨胀，物价下降就是通货紧缩。 ①纸币是在货币充当流通手段职能过程中逐渐产生的，没有货币就没有纸币；②纸币代表货币执行流通手段和支付手段的职能；③纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 联系 代表货币执行流通手段和支付手段的职能，某些国家的纸币也具有世界货币的职能 价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币 职能 价值符号 一般等价物 本质 是价值符号，没有价值 既有使用价值，又有价值 属性 从货币充当流通手段的职能中产生的 在商品交换发展过程中，从一般商品中分离出来的 过程 货币以金银条块形式流通的不便和金属铸币在流通中的缺陷 物物交换有困难和不便 原因 产生 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号 从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品 含义 区别 纸币 货币 　　1.（2011年安徽卷，3）假如一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品（　） 　　A.价值量降低　　B.价值量提高 　　C.价格下跌　　　D.价格上涨 第一单元 生活与消费 复习课件 第一课 神奇的货币 第一讲　货币的本质 1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 3.货币的基本职能 4.金属货币与纸币 考点1　商品的基本属性 　　1.正确认识商品的含义 　　（1）从含义上看，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品的一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 　　（2）商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 　　（3）凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定都是商品。 　　（4）商品一定是劳动产品，但劳动产品不一定是商品；并非所有的物品都是劳动产品。 　　2.商品的基本属性 　　（1）使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 　　（2）商品的使用价值与价值是对立统一的关系。统一性表现在：使用价值是价值的物质承担者，作为商品，二者缺一不可。对立性表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。 　　误区一：劳动产品一定有价值。 　　误区二：有使用价值的东西一定有价值。 　　误区三：凡是用于交换的劳动产品都是商品。 　　1.（2011年江苏卷，7）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（　） 　　A.属于公共物品 　 B.价值通过其他形式实现 　　C.使用价值不大 　 D.未用于交换而没有价值 　　2.（2010年安徽卷，1在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明（　） 　　A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 　　B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值 　　C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 　　D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 　　3.（2010年福建卷，26）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张