河北省高中数学 3.1.1 方程的根与函数的零点学案 北师大版必修1.docVIP

§3.1.1 方程的根与函数的零点 学习目标 1.了解函数零点的概念，领会方程的根与函数零点之间的关系； 2.掌握函数零点存在性判定定理；3.能结合图象求解零点问题． 问题探究　函数零点的定义 问题1　考察下列一元二次方程与对应的二次函数： 1 方程x2－2x－3＝0与函数y＝x2－2x－3； 2 方程x2－2x＋1＝0与函数y＝x2－2x＋1; 3 方程x2－2x＋3＝0与函数y＝x2－2x＋3. 你能列表表示出方程的根，函数的图象及图象与x轴交点坐标吗？x2－2x－3＝0x2－2x＋1＝0x2－2x＋3＝0y＝x2－2x－3y＝x2－2x＋1y＝x2－2x＋3问题问题在问题2得出的结论对一元二次函数y＝ax2＋bx＋c a≠0 和相应一元二次方程ax2＋bx＋c＝0 a≠0 也成立吗？你能根据判别式的不同情况也用列表的形式加以说明吗？ 判别式Δ＝b2－4acΔ 0 Δ＝0Δ 0 方程ax2＋bx＋c＝0 a≠0 的根函数y＝ax2＋bx＋c a≠0 的图象函数的图象与x轴的交点问题4一元二次函数图象与x轴交点的横坐标与相应一元二次方程的实数根的关系能推广到更一般的情况吗？即对于方程f x ＝0与函数y＝f x 上述结论还适应吗？问题5函数y＝f x 有零点可等价于哪些说法？问题6你能说出函数y＝lg x；y＝lg x＋1 ; y＝2x；y＝2x－2的零点吗？例1　已知函数y＝ax2＋bx＋c，若ac＜0，则函数f x 的零点个数是 A．0 B．1 C．2D．不确定 小结　求函数的零点或判断零点的个数除了利用零点的定义外，还经常利用其等价的结论．函数y＝x2－4x－5的零点是 A． －1,0 ， 5,0 B． －1,0 C. 5,0 D．－1和5 问题探究函数零点存在性定理 问题1　观察二次函数f x ＝x2－2x－3的图象，发现这个二次函数在区间[－2,1]上有零点x＝－1，而f －2 ＞0，f 1 ＜0，即f －2 ·f 1 ＜0.二次函数在区间[2,4]上有零点x＝3，而f 2 ＜0，f 4 ＞0，即f 2 ·f 4 ＜0. 由以上两步探索，你可以得出什么样的结论？问题2　如果函数y＝f x 在区间[a，b]上的图象是间断的，上述定理成立吗？问题3　如果函数y＝f x 在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，函数y＝f x 在区间 a，b 上存在零点，f a ·f b 0是否一定成立？ 问题4　如果函数y＝f x 在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f a ·f b 0，满足了上述两个条件后，函数的零点是唯一的吗？ 还要添加什么条件可以保证函数有唯一零点？例2　求函数f x ＝ln x＋2x－6的零点的个数．作出x、f x 的对应值表和图象如下： x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 f x －4 －1.3069 1.0986 3.3863 5.6094 7.7918 9.9459 12.0794 14.1972 思考：由上表和图像可知？ 例3　求函数f x ＝2x＋lg x＋1 －2的零点个数． 小结　判断函数零点的个数的方法主要有： 1 可以利用零点存在性定理来确定零点的存在性，然后借助于函数的单调性判断零点的个数． 2 利用函数图象判定函数零点的个数． ； （2）； （3）； （4）． 2．利用函数的图象，指出下列函数零点所在的大致区间： （1）； （2）； （3）； （4）． 知识的归纳总结