15课总走创新之路.ppt

学习目标 情感、态度、价值观目标： 引导学生把我好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好。 能力目标： 正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制能力。 知识目标： 知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。 教学重点：科技创新的必要性。 教学难点：正确把握好奇心。 教学方法：情境体验法 案例教学法 分析法 学习方法：自主学习、合作探究法 课时： 1课时 课型： 新授课 2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 3、与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。 4、创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，将被时代所抛弃。 好奇心与创新的关系 1、科学技术是第一生产力，是社会发展的强大推力。 2、创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。 3、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 4、创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，将被时代所抛弃。 创新与科技发展的关系 一、科技发展靠创新（科技创新的必要性） 1、创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。 2、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 3、与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。 4、创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，将被时代所抛弃。 二、由好奇到创新（好奇心与创新的关系） 第一，好奇心是创新的最初动力。 第二，好奇心如果把握不当，也会对人们的成长产生消极影响。 从谢皮罗的科学发现中自己感悟到了什么？ 想像是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。 * 创新与科技发展 新泰市新汶实验中学 尚传兵 自主学习： 人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意邀游。 想一想：上述材料说明了什么道理？ 总结：科技创新的必要性 1、创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。 谈一谈：列举事实，说明创新推动了科技的发展。 人类历史上的三次科技革命 第一次科技革命 蒸汽机 第二次科技革命 发电机 第三次科技革命 电脑 党的十三届四中全会以来，我国科技事业进入新的发展时期，科技创新能力有了大幅度提高，在许多重要领域取得大量创新成果，许多方面达到国际水平：中国作为惟一的发展中国家参加了被誉为生命“登月计划”的国际人类基因组计划，高效率、高质量地完成了1％的测序任务，让全世界为之瞩目；具有国际先进水平的中国超级杂交水稻(籼稻)基因组工作框架图顺利完成；高性能计算机关键技术的突破，使中国在竞争激烈的世界计算机领域占有了一席之地；“神舟”五号飞船载人航天飞行的成功，实现了中华民族几千年的飞天梦想…… 创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么作用?试举例说明。 合作讨论： 葛晓峰是全国申请专利最多的个体发明家，他发明的载波录音、录像机等多项产品获得了国家专利局的专利。 他小时候就对许多事物感到好奇：飞机为什么会飞？火车为什么会跑?轮船为什么不沉底?这些在许多人眼里司空见惯的事却常常引起他的思考。一天，他到妈妈所在学校的实验室去玩，看见实验桌上摆着一架分成七八个部件的天文望远镜，心中产生了一种神奇的欲望。一会儿，妈妈有事要出去，临走前叮嘱晓峰不要乱动实验室的物品。但他实在是太好奇了，终于不顾妈妈的禁令，动手把天文望远镜装好了。四个小时后，妈妈回来了。她看到那个组装好的天文望远镜，惊呆了：“好孩子!是你自己装的吗?这种仪器的拆装高中生都未必能完成啊!” 就是在这种好奇心的驱使下，葛晓峰走上了创造发明的道路，取得了一个又一个的成果。 议一议：好奇心与科技创新有什么联系？ 第一，好奇心是创新的最初动力。 第二，好奇心如果把握不当，也会对人们的成长产生消极影响。 2003年3月23日，北京某名牌大学电机系大四学生刘某，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮