新课改下小学语教师的有效评课.docVIP

新课改下小学语文教师的有效评课 200810468630 张国正 【摘 要】作为一位教师，听课、评课、说课是必不可少的环节，教师之间通过这种方式能够促进教育教学的发展和教师自身水平的提高，只有这样才能推动教师一种积极向上的心态和工作责任心。如何有效评好一节小学语文课，对许多教师，特别是青年教师来说，却是一个看似简单而实际茫然的问题。本人认为应从以下几个方面去考虑。 【关键词】新课改 小学语文 有效评课 课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式，是教师教育教学活动的基本阵地。课堂教学质量的高低在很大程度上决定了学校教育教学的水平，影响着学生的发展。随着课程改革的不断推进，教育教学质的，课堂教学的展示，给教师提供了交流、探讨、借鉴的平台在课后的参与评课中发现有一部分老师在评价一堂语文课的优劣中陷入了一个误区，即主要评价授课老师的表现，如基本功是否扎实、表达是否流畅准确、板书是否规范、教材是否吃透等等实际上，这种评价是从传统的以教师为中心的教育思想为根本出发点的，是背离“学生是学习的主体”现代教育思想的。评价一堂语文课的优劣，就是要看学生在这堂课上获得了什么，是否掌握了方法、发展了智力、形成了能力我为可以从以下几个方面来：“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利于