湖南省益阳市第六中学八年级语文下册 第四单元 杂说（四）教案 （新版）北师大版.docVIP

杂说（四） 教学目标知识： 积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。 了解作者及文体特征。 理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。 背诵并默写这篇文章。 ： 加强朗读训练，训练学生的文言语感，督促学生疏通词句，翻译课文，提高文言文阅读能力。 体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。 ： 认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。 教学重点1、朗读课文，背诵课文。 2、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。 教学难点1、引导学生理解文章表达的情感。 2、体会本文简练、含蓄的语言特点。 教学方法朗读教学法、讨论点拨法、延伸拓展法。 教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料。 教学过程我们古代名士文人特别喜爱借物抒情、托物言志，因此所借之物就有了丰富的内涵。上一学期我们学习了《爱莲说》《陋室铭》，今天我们学习韩愈的传世名作《马说》。 二、作者及文体简介 韩愈768～824，字退之，河阳今河南孟县西人，自称郡望昌黎，世称韩昌黎，因曾任吏部侍郎，所以又有“韩吏部”之称。谥号“文”，所以又世称“韩文公”。唐代文学家。韩愈三岁而孤，由嫂抚养，刻苦好学。及长，尽通六经百家之学。贞元八年进士，曾任汴州观察推官、门博士、监察御史等