湖南省益阳市第六中学八年级语文下册 第四单元 晏子使楚教案 （新版）北师大版.docVIP

晏子使楚 教学目标： 知识与能力： 1、能读懂课文内容，积累重要的文言实词与虚词。 2、结合人物个性化的语言理解什么是类比，理解人物形象的特点。 过程与方法： 1、结合书下注释与工具书疏通文意。 2、反复诵读，总结文言现象及学习规律。 情感态度及价值观： 感受并学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。 教学重点： 1、了解晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。 2、感悟人物的形象特点，体会个性化的语言。 3、积累文言实词虚词，总结文言现象及文言语文学习的规律。 教学难点： 感悟人物形象的特点，体会个性化的语言。 教学时数：1课时 教学方法：诵读、点拨、自学、讨论。 教学过程： 导学： 一、 导入新课 古今中外，流传着许多机智善辩的故事，这些故事，无不闪烁着智慧的光芒。同学们，谁能讲一个机智善辩的故事？ 今天，我们来学习一则我国古人机智善辩的故事－－《晏子使楚》。 探究: 二、诵读课文 1、自由默读或轻声读一遍课文,标出不认识的生字。 教师用课件列出重点生字：晏（yàn）缚（fù）酣（hān）曷（hé?）枳（zhì?）熙（xī） 2、注意正确的朗读节奏、停顿。 臣/请缚一人/过王而行 吏二／缚一人／诣王 缚者／曷为者也 其/实味不同 得无／楚之水土／使民善盗耶 精导： 三、合作翻译 让学生把古今异义词、通假字和几个不同于现代汉语特点的文言句式整理出来。 通假字：?曷－－何?熙－－嬉