玉山國家公園教案.docVIP

一、教學主題：我們的最愛--玉山國家公園 設計者：翁似蘭 二、教學理念： 玉山國家公園乃台灣地區六座國家公園中面積最大的，全區地勢高亢，群峰聳峙，壯麗無比，玉山主峰三千九百五十公尺，為東北亞最高峰，並且地形、地質景觀饒富變化，原生植物繁茂，涵孕多彩多姿的動物資源，其中有許多屬於特有種，彌足珍貴；同時該地區係台灣中南部及東部數條重要河川之發源地。 自然生態保育工作的推動，除了專業知識外，同時需要法令的配合，更需要你、我一起將環境保育的觀念深入淺出推廣，深植到一般人民的心中，希望國人都能認識我們賴以生存的環境，進而激發保育自然的情操。台灣地窄人稠，因此，提昇環境品質為當務之急，加強保護自然環境乃是大家的職責。 九年一貫課程是屬於多元化的教學，不僅可從課本學到一些知識，同時，在符合領域學習之下，更可打破學習領域界限作彈性學習，配合一些補充教材以喚起吾人子子孫孫對祖先所留下來的生存資源。 為人師的我們將成為一座橋，希望每一個人的心靈都能由此通向廣闊深邃的自然，回到一切生命與存在的泉源；而人人也都有責任去保護它們，此乃國民教育最具成效的資產──為人類留下安居的樂土及永續發展的資源。 三、學科領域：社會、自然與科技、綜合活動 四、授課時數：160-240分鐘 五、適用對象：高年級 六、教學目標： (一)了解國家公園的功能。 (二)認識玉山國家公園地質與地形、植物生態、野生動物、歷史與人文。 (三)培養兒童了解大自然，愛護大自然，並珍惜大自然。 七、能力指標： 自然與生活科技： 2-3-2-2觀察動物型態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持 體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等 型態 2-3-2-4藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準把動物、植物分類。 生活： 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 7-3-1運用五官觀察物體的特徵 7-3-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化 7-3-6將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 7-3-7察覺事出有因，且能感覺到因果關係 8-3-6觀察現象的改變，察覺現象的改變必有其原因。 社會：1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。 社會：8-3-2探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。 社會：9-3-4列舉出全球面臨與關心的課題(如環保)，並提出問題解決的途徑。 綜合活動：4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。 八、教學資源：玉山國家公園錄影帶、動植物影片欣賞、鳥類、植物圖鑑、網路 搜尋。 九、教學流程： 見下列學習單。 十、教學評量： ?評閱學習單的填寫情形 ?紀錄學生的學習態度 ?紀錄學生發問的情形 十一、延伸教材： 「我們的最愛」資源豐富的教學景點，除了「玉山國家公園」的緣起之外，還有地球生態的認識、鳥類的欣賞與認識、現代生態保育、環境保護知識的認知及態度的培養。 「我們的最愛：玉山國家公園」學習單 翁似蘭設計 　一、國家公園設立的標準： 具有國家代表性的自然或人文資產地區公園，係人類近百年來對自然資源之稀少性與不可恢復性深切體驗，而發起應予保育之地區。 保護國家特有之自然風景、野生物及史蹟，並供國民之育樂與學術性的研究。 目前台灣已設有的國家公園有：墾丁、玉山、陽明山、太魯閣、雪霸及金門等六座國家公園；總面積達三十萬七千公頃，佔國土面積的八．五％ 玉山國家公園範圍圖 三、保育資源 1.自然資源方面 玉山山脈綿延秀麗為台灣之屋脊，最高峰玉山主峰，海拔3952公尺，為東北亞第一高峰。 2.野生動物方面 帝雉又名台灣里長尾雉為台灣特有的珍稀鳥類，分佈於高海拔的山區，通常在晨昏活動，尤其喜好微雨的迷霧中活動。 藍腹鷳為台灣特有的珍稀鳥類，分佈於海拔2000公尺以下的闊葉林中，因數量少且棲息地嚴重破壞，於1996年與帝雉同時被列入國際瀕臨絕種動物之紅皮書中。 四、保護資源 　　1.人文 　　八通關古道清朝八逍關古道為國家一級古蹟，貫穿園區東西，自南投、竹山至花蓮玉里，全長152.6公里，劃為園區內史蹟保存區，也是清朝欽差大臣沈葆楨在台灣修築的三條古道中現今僅存之一條，為清朝經營台灣之重要歷史見證。 　　2.野生動物 　　台灣黑熊、山羌、山羊等多種動物面臨著棲地破壞，減少了獵捕之壓力，玉山園區原始自然棲地提供這些動物最後一塊棲息地。 五、保育措施 　　對於保育類野生物，國家公園進行的保育措施有： 1.進行野生物族群數量與生態環境調查研究。 2.加強園區巡邏護管，避免不法情事發生。 3.進行棲地改善工作。 4.以人工復育措施，提升族群數量。 5.向民眾宣導保育觀念與保育的重要性。 六、國家公園區域內禁止何種行為？ 焚燬草木或引火整地。 授獵動物或捕捉魚類。 污染水