一次函数的图象：罗运来的说课于2015.3于柏溪课件.pptVIP

* * * 义务教育课程标准实验教科书（华师版） 双龙中学 罗运来 说课 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 重难点分析 4 教法学法 5 一次函数的图象 华师版义务教育课程标准实验教科书 八年级(上册) 教学过程设计 6 背景 应用 思想 华师版义务教育课程标准实验教科书 八年级(下册) 动机 障碍 后进生多，小组合作学习有一定困难 学生观察、归纳能力较弱 好动：思维活跃，爱发表意见 好奇：接受新鲜事物能力强 学情分析 教学目标分析 ◆ 知识与技能 熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，掌握 k与b的取值对直线位置的影响。 过程与方法 1.体会用类比的思想研究一次函数，体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂的数学思想。 2.经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的性质，培养学生数形结合的意识和能力. 情感态度 与价值观 在探究活动中发展学生的合作意识和能力。 华师版义务教育课程标准实验教科书 八年级(下册) 重点难点分析 ◆ ★ 重 点 熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，掌握 k与b的取值对直线位置的影响。 ★ 难 点 对一次函数中的数与形的联系的理解。 华师版义务教育课程标准实验教科书 八年级(下册) 教法和学法 ◆ 教法 学法 华师版义务教育课程标准实验教科书 八年级(下册) 三环六步 预习 展示 反馈