初中数学几何题解析+戴碧波+泉州师范学院附属鹏峰中学.docVIP

初中数学几何题解析 戴碧波 泉州师范学院附属鹏峰中学 题目：如图，△ABC中，D、F在AB上，AD BF，过D作DE∥BC，交AC于E，过F作FG∥BC交AC于G． 求证 ：BC DE＋FG． 翻开华东师大版九年级数学上册第80页习题23.4，其中第4题表述如下： 如图,AD BF,DE//FG//BC,MN是三角形ABC的中位线求证:DE+FG 2MN 本题由华东师大版九年级数学上册第80页习题23.4第4题改编而得，将课本原题图形中的中位线MN去掉即可得到本题的图形。 通过这样改造，弱化了原题的条件，使本题具有了更多的考查功能，既可以考查学生在八年级所学的全等三角形及平行四边形基础知识，亦可考查学生在九年级所学的相似三角形相关内容。同时还可考查学生分析问题的能力、逻辑思维能力、识图能力、化归与转化思想，以及考查学生从不同角度、不同知识、不同的思想方法来考虑同一个问题的能力。 三、解法分析 在证明几何题的过程中，由题目的结论（求证）入手，探寻所需的条件，即为“分析法”。本题求证“BC DE＋FG证法如图在BC上截取BH DE不难得出△ADE≌△FBH则∠1 ∠2 ∠3FH∥ACFG HC。 ∴BC＝BH＋HC＝DE＋FG （同理可在BC上截取BH FG．再证HC DE） 法如图，延长FG到H，使FH等于BC，连结CH 由作法知 FH平行且等于BCFBCH是平行四边形CH BF。 在△ADE和△CHG中，CH BF AD 由CH∥AB∠A ∠2，又∠1 ∠B，∠H ∠B，所以∠1 ∠H∴△ADE≌△CHG，则DE GH，故BC FG＋GH FG ＋DE 证法 如图，延长DE到H，使DH BC，连结CH． 由DBCH∠H ∠B ，HC DB, 再∠H ∠B，∠AFG ∠B, 所以∠H ∠AFG, 由CH∥AB∠A ∠，△AFG≌△CHE，得FG EH故BC ＋ DE ＋FGBC DE＋FGDE∥BC”及“FG∥BC”这样的位置关系联想到相似三角形预备定理，由此考虑采用相似变换相关知识解题。由从已知条件出发，合理想像，从而发现相关的结论，这样的解题方法即为“综合法”。 证法如图① 又AD FB，MN也是△ABC的中位线， 证法如图 又AD BF，所以，AD＋AF AD＋DB AB． 即 BC DF＋FG． 四、变式拓展 1、可将已知条件中的相等关系变为比例关系： 如图，△ABC中，D、F在AB边上，E、G在AC边上，DEFG∥BC，且AD：DF：FB 3：2：1，若G 15，则E的长为如图，△ABC两边上的点，且DE∥FG∥BC，AD、FG将△ABC 的面积三等分，那么下列结论正确的是（ ） A、；B、；C、；D、。 分析：本题可由“相似三角形的面积比等于相似比的平方”求出各线段的比值，正确的选项为C。 五、试题功能 这道试题是本人由课本习题改编而得，正所谓好题可以“源于课本，高于课本”。编题要求教师要钻研教材、吃透教材，充分发挥课本中例题 习题 的示范性功能，并揭示其中所蕴含的数学思想方法。较好地考查了学生的基础知识、基本技能和基本思想。充分体现了课标及教材的教学导向功能。在我们数学教学中,要引导学生探索数学问题的解题方法,做一题,通一类,会一片，使学生充分感受到做数学题的乐趣。 4