第七章增强法律意识弘扬法治观念.docVIP

第七章 增强法律意识 弘扬法治观念 第一阶段 讲授环节 教学目的和要求：通过学习，学生应理解法的概念、特征及本质、了解我国法的形式与体系、我国法的运行环节，以此培养法律思维 ，提高法律意识。 教学重点：法的概念、特征及本质、我国法的形式与体系。 教学难点：法律思维 课时：3课时 “凡事勿过度”，这句话与行为有关，指的是任何事情都不要太过分，要懂得适可而止。这个度就是限度，这个限度来自于风俗习惯、纪律、政策、道德、法律等行为规范，在这些行为规范中，唯一具有国家强制力的是法律。 每个人一出生就开始生活在一张“法网”之中。可以说，法律与我们的生活息息相关，伴随我们从摇篮走向坟墓。因此那些觉得法律离自己比较遥远，“法律与我何干？学法干什么？不犯法就行”的想法在现实社会生活中是行不通的。 一、法的概念、特征及本质 法的词源： “灋”。《说文解字》中解释：灋，刑也；平之如水。去左边偏旁，是传说中的一种神奇的独角兽，能“别曲直”，“能治狱”，“性知有罪，有罪触，无罪则不触”。 法的词义：古汉语中： 秦汉以前，法的词义与刑相通，与律不同。 秦汉时期，“法”与“律”开始同义，是公正的标准。 清末民初， “法”逐渐由“法律”一词代替。 现代汉语中： 广义的法是指法律的整体，包括由国家制定的宪法、法律、法令、