浅议现行教师的良教风与管理策略.docVIP

浅议现行教师的不良教风与管理策略 江苏省宝应县范水高级中学 戚立俊 （Email：fzqilijun@126.com 邮编：225819 电话） [摘要] 教风是树立威信的关键。现行教风存在以下问题：①语言不美，讲话常带“脏”字②性情暴躁，方法简单③举止不端庄，不拘小节④备课马虎，仓促上阵⑤吃“老本”，没进取精神⑥自以为是，不听取反馈意见。管理策略：①要有全新的教育理念，引导教师寻求价值的体现引导教师寻求目标的实现形成全方位“无管理”引导教师寻求价值的体现就现实状况来看，社会意识的存在，导致部分教师平时教学的积极性不是很高，创造和追求时机的欲望不强。因此，作为应该强调“没有无效的劳动”。青年教师，如果没有平时做到“厚积薄发”，就不可能取得你需要成绩。只有通过踏实工作精通业务、、强化技能，才能够在工作几年后，成为一名骨干教师，进而取得相应的荣誉，做到“有为才有位”。对骨干教师，则以更高的要求加以引导，从入手，不断更新教学理念和教学手段，自己的教学过程加以反思和总结，使自己的课堂变得，努力形成自己的教学特色。“教授级高级教师”、“学科带头人”等平台，引导他们 “百尺竿头、更进一步”形成和谐的学习研究型，更好地彰显教师的个人价值。引导教师寻求目标的实现 学校，包括德、能、勤、绩等方面。教师在这个目标的基础上，制定个人发展规划，从而把握奋斗方向。在制