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浅谈“非连续性文本”材料来源及考查特点 ——以2013年浙江省中考试卷为例 浙江省上虞市实验中学 朱伟平 《义务教育语文课程标准》（2011年版）在第四学段（7~9年级）的课程目标与内容中，首次提出了对“非连续性文本”阅读的要求：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。这一要求，非连续性文本阅读的考，也向多种材料组合和较为复杂。全球最大的中文搜索引擎 accountable for the violation, Had a negative impact on society. Corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely publicized safety production areas to carry out the four winds special significance, focus, work measur