浅谈中学语文教彰显情感教育之我见(县二).docVIP

浅谈中学语文教学彰显情感教育之我见 杨铭园 摘要 情感教育是中学语文课程的本质要求。情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。因此，语文教师在语文教学中要充分把握情感教育的功能，培养学生对语文学习的热情和兴趣，从而使学生受到美的熏陶，让学生在课堂上充分“动”起来，全方位地参与课堂学习，使语文课堂生机勃勃，充满活力。 关键词 中学语文; 情感教育; 情感培养; 情感教育功能 引言 中学语文教学与情感教育关系密切，有着必然联系，情感是人对于客观现实的态度的体验。情感是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系。它是人们学习和工作的动力。“缺乏情感的认识便失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。”随着教育改革的不断发展,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,是一个与认识教育相对应的概念,它是指把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量。重视情感教育,就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质,走向新高度;也是关注作为人的心理机制之一的情绪机制,如何与生理机制,以及与其它的心理机制一道协调地发挥作用,以达到最佳功能状态。对于中学生来说，在这一阅读过程中，往往最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感。情动于中