2015年毕业班后期管理策略暨二轮复习指导意见.doc

毕业班后期管理策略暨二轮复习指导意见 （2015年4月9日） 毕业班二轮复习（专题复习）是学生知识与能力综合提升的关键阶段，而在日常管理中，受经验主义、本本主义等因素影响，常常存在一些误区和问题。为帮助大家做好毕业班后期管理工作，抓住教学与管理的相关因素，为中考冲刺提供必要帮助，整理资料如下，供大家参考。 一、毕业班后期管理，二轮复习（专题复习）是关键 二轮复习是在一轮复习基础上的“深化、综合、提高”，其主要目标和任务是：条理归纳基础知识，打破章节界限，上挂下连，以大单元知识为框架，纵横交叉，将知识进行系统的归纳、总结，帮助学生建立起牢固的知识结构，完整的知识体系，稳定的知识框架，明晰的知识网络，使各部分知识在学生的头脑中形成一个有机的整体。注重能力训练，本阶段复习要以解题思想、解题方法、解题规律的训练、指导为主线，提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。进一步分析研究学生情况，对学生要进行综合分析、综合指导，要特别注意学生非智力因素的激发和引导，努力为学生营造浓厚的学习氛围和宽松的心理氛围，使学生保持良好的心理状态。总之，本阶段复习要坚持立足于学情，着眼于中考;立足于知识，着力于能力;立足于精讲，着重于精练;使学生的知识、能力、心理等水平得到质的提高。 二、认识后期教学与管理存在的误区与问题 学生层面：根据多年的教学管理经验来看，学生经过一轮复习后往往容易产生以下两