111长度及其测量导学案.docVIP

第一节 长度及时间的测量（1） 主备 舒象良 审核 班级 学生 日期 课堂目标 知道长度常用单位并会熟练地进行换算。 会使用适当的工具测量长度。（重难点） 体验粗略估测长度的方法，通过对工具的使用规则和读取，记录数据的严肃性的认识，养成严谨的科学态度。 自主学习： 1.长度的国际单位是 。测量工具是 。 2.1m mm μm nm。 某原子的半径为2.8×10—10 cm nm. 一张纸厚度约为75μm m km. 地球到月球的距离为3.8×105 m mm. 3.使用刻度尺的规则：（1）“看”：使用前要注意观察它的 、 和 。 （2）“放”：测量时尺要沿所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。 （3）“读”：读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到分度值的下一位。 （4）“记”测量值是由 和 组成，测量结果的最后一位是 值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。 4.长度测量的特殊方法：用 法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用 法测量硬币乒乓球直径、圆锥体高度；用 法测量地图上的铁路长度、圆的周长。 合作探究： 课件，操作，展示 用刻度尺测量物理书的宽度 用刻度尺测量纸张的厚度 【3】刻度尺的使用 如图所示，读数时视线正确的是 （选A或B）,物体长度为 cm。 长度的测量 某同学用最小刻度值为1mm的刻度尺测量 某一物体的长度，下列四个数据中正确的是 。 A.1.8dm B.18.2cm C.182.3mm D.182.34mm 当堂训练： 1.中学生的大拇指指甲面积约为（ ） A.1mm2 B.1cm2 C.1dm2 D.1m2 2.一支未使用过的2B铅笔的长度最接近于（ ） A．10cm B.20cm C.30cm D.40cm 3.身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ） A.教室宽5庹，约8m，（庹：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离。） B．教室长10步幅，约30m 步幅：走路时，两脚之间的距离 C.课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖的距离） D．物理课本厚1指宽，约10m 。 4.“纳米机器人小得像跳蚤”“比邻星距我们约4.3光年”，这里提到的“纳米” “光年”都是 单位，最高峰珠穆朗玛峰海拔高度为8848 。 5. 如图所示，某同学测量一片完整树叶 6.如图所示是刻度尺测一木块的长度是mm. 过关练习 1. 如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（　　） A． B． C． D． 2. 如右图所示，用刻度尺测量一木块的长度，测量的结果是（　　） A．7.70cm B．8.25cm C．6.00cm D．1.70cm 3. 小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径， 该刻度尺的分度值是 mm， 纽扣的直径是 cm． 4. 某同学为测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密地排绕30圈，如图所示，从图中可以得出，线圈的长度是 cm，铜丝的直径是 cm． 5. 某同学用刻度尺测另一同学的身高是1.653m，那么， 测量数据中的准确值是，估计值是，如换用分米刻度尺 来测量这个同学的身高，则被测同学的身高应为 m． 6. 如右图所示，是某同学用刻度尺测一木块长度的示意图， 请指出不正确的地方． （1） ； （2） ． 7．有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1 18.85cm、L2 18.83cm、L3 18.28cm、L4 18.81cm、L5 18.82cm、L6 18.805cm. （1）这把刻度尺的分度值是 ； （2）其中一位同学的记录结果错误的是 ； （3）一位同学测量结果错误的是 ； （4）这本作业本长度是 。 8. 一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67 （3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700 9.有一段长约50cm的细金属丝，其直径小于1mm，怎样利用 一把最小刻度为1mm，的刻度尺，测出该金属丝的直径 1 写出你的测量步骤： 2 写出金属丝直径的表达式：D 。 辰溪县海华学校导学案·八年级物理 第一章机械运动 整洁度 等级