从师夷长技rdquo;到维新变法.pptVIP

本次说课主要内容 本节课在教材中的地位和作用 （1）了解鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 （2）运用史料和图片，引导学生自主分析洋务运动、维新变法的背景，充分发挥学生的自主能动性，让他们意识到学习是一个主动参与、学会学习的过程。 （1）使学生深刻体会到近代中国人学习西方的曲折历程，体验先进人物的忧国忧民思想，培养学生的爱国主义情感。 【本节重点】 【本节难点】 分析在不同背景下中国人向西方学习的异同和特点。 【说学情】 知识体系:他们有一定的历史基础知识，但是历史思辩能力和迁移能力还很欠缺，历史知识是分割、断裂的； 教法：以讲授法为主，辅以问题探究法和史料分析法，用以激发学生兴趣，同时用列表法和对比法引出重难点的详细分析。 【教学设计】 材料：意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。 【开眼看世界】 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰。二火器，三养兵练兵之法。” 【中体西用】 材料： 西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成