第21课《蝉》教学实录 部编版语文八年级上册.docxVIP

部编版八年级上册语文《蝉》教学实录 一、激情导入 师：同学们请看，这个小生灵你们见过吗？ 生：见过，蝉—— 师：它是夏天的主宰者，听过他们的演唱吗？ （多媒体出示蝉趴在树上静止的图片） 生：听过。 师：听，它开始唱歌了——（播放夏天蝉鸣的音乐）。 师：也许你听起来觉得不那么美妙，可对它们来说想要这样唱也是不容易的啊！因为它们要经历“四年黑暗中的苦工”才能有“一个月阳光下的享乐”。蝉到底过的是一种怎样的生活？今天让我们跟随着法国作家法布尔一探究竟吧！（板书课题） （设计意图：首先通过设置情景，激发学生兴趣。然后从“四年黑暗中的苦工”才能有“一个月阳光下的享乐”切入，引发学生思考。） 二、明确学习目标 师：同学们，这是一篇“自读”课文，我们可以借助课后的“阅读提示”和课文中的“批注”来学习。请同学们自主阅读“阅读提示”，看看“阅读提示”给我们提供了哪些主要信息？ （多媒体显示） ? 生1：本文是带文学性的说明文。 师：你关注到了文章体裁。 生2：除了感受其中的趣味，更要关注作者是如何在细致观察的基础上，客观记录蝉的习性与成长规律，要学习其说明事物的独特方法。 师：你关注到了文章的主要内容。 生3：还要体会文中所提现的精神。 师：你关注到了文章的精神。 师：这些都是我们这节课的学习重点，请同学们勾画一下关键词。 师：依据这些及单元提示和课标要求，我们本节课的学习目标制定为——齐读学习目标