第9课《从百草园到三味书屋》教案 部编版语文七年级上册.docxVIP

《从百草园到三味书屋》教学设计 一、教学目标 （一）单元目标 1.学习默读，在保证一定速度的前提下一气呵成地贯通全文。 2.把握基本内容，了解文章大意。 3.学会抓住标题、开头、结尾及文段中的关键语句，了解文章大意。 （二）课前预习和课后练习 1.了解童年的鲁迅。 2.默读课文，了解课文大意。 3.默读课文，了解文章的结构，把握基本内容，了解文章大意。 4.抓住文段，理解文本及文章章法。 5.理解人物形象。 6.品味写景的妙处，模仿学习描写景物。 7.引出对《朝花夕拾》的阅读。 （三）确定目标 1.默读课文，把握基本内容，了解文章大意。 2.品味写景的妙处，理解文本及文章章法。 3.理解人物形象。 4.引出对《朝花夕拾》的阅读。 二、教学过程 第一课时 （一）把握文意（8分钟） 1.师：今天我们学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》。请问，这篇课文的题目告诉我们什么？生答。 2.师：默读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，说说，这两部分是怎样连接起来的。 3.学生默读课文。 4.教师指名回答问题，归纳总结。 （二）研读“百草园”（30分钟） 1.学生朗读第一自然。 2.师：文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时确实我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？ 3.学生回答问题，教师归纳总结。 4.教师指名朗读第2段。 5.师：“不必说……也不必说……单是……”中，