2016川教版七年级历史上册第三单元秦汉时期复习课件.ppt

活动四： “思想决定行动”。由于治国思想的不同，秦始皇和汉武帝为了巩固国家统一，在思想上分别采取了什么措施？这些措施有什么异同？ 秦始皇：焚书坑儒，给我过古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化。 汉武帝：罢黜百家，独尊儒术，使儒家学说成为正统思想。 相同点：都采取措施加强思想控制, 不同点：秦始皇焚书坑儒, 用的法家思想；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，用的是儒家思想 【总结提升】 秦朝 建立： 巩固 灭亡 公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立起我国历史上第一个统一的王朝，定都咸阳 ①创立中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽军政大权； ②中央设三公：丞相、太尉、御史大夫。分管行政、军事、监察； ③地方实行郡县制，我国历史上影响深远； ④统一货币为圆形方孔半两钱，统一度量衡，统一文字为小篆； ⑤为加强思想控制，“焚书坑儒” ①秦朝的徭役赋税很重，刑罚很残酷 ； ②公元前209年，爆发了中国历史上第一次农民起义大泽乡起义； ③公元前207年，项羽在巨鹿之战中消灭秦军主力。刘邦在同年灭亡秦朝 西汉 建立： 文景之治 汉武帝大一统 丝绸之路： 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称西汉 措施 ①文帝景帝重视农业，奖励努力从事农业生产的人； ②减轻农民负担，恢复三十税一； ③废除一些酷刑； ④以身作则，提倡节俭 效果： 社会稳定，经济发展，史称“文景之治” 政治上 思想上 军事上： 作用： ①颁布“推恩令”，削弱侯国势力，解决王国威胁中央问题； ②设置刺史，监督高官和豪强 ① “罢黜百家，独尊儒术”， ②兴办太学。大力推行儒学教育 掌握军权，扩建军队，打败匈奴，开疆拓地 巩固了大一统，西汉进入鼎盛时期 张骞出使西域后开通。中外纽带，东西方桥梁 东汉 建立： 繁荣： 衰落： 公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉 光武中兴 外戚宦官交替专权 秦汉文化 ①东汉蔡伦发明造纸术 ②司马迁《史记》 ③张仲景“医圣”《伤寒杂病论》；华佗“麻醉” ④佛教的传入和道教的产生 第三单元 秦汉时期 学习目标 识记： 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响； 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立； 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝； 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡； 知道造纸术的发明对传播文化的作用，知道司马迁和《史记》，知道佛教的传入和道教的产生。 理解： 进一步理解秦汉时期政治制度的特点，盛世取得的原因，国运兴衰的原因。认识民族融合，国家统一是主流。 运用： 综合运用分析、比较、评价等的方法巩固有关内容，训练历史思维能力，掌握并运用比较的方法分析问题。培养识图、阅读材料、分析历史事件的作用的能力。 重点：秦始皇统一中国的时间，主要措施和历史意义；汉武帝大一统的主要措施和历史意义；张骞通西域与丝绸之路的影响。 难点：正确评价历史人物；构建知识网络 学习活动 【复习清单】 一、秦朝的统一 1.“秦王扫六合” 中的“秦王”是指谁？“扫六合”是指什么？秦能统一六国有哪些有利条件？ 2.秦在什么时间实现了统一？先后灭掉了哪六个国家？都城在哪里？秦的统一有什么意义？ 秦王：嬴政 扫六合：灭六国，统一全国 有利条件： 战国末年，统一的趋势明显，秦国具备了统一天下的实力。 统一时间：公元前221年 灭六国：韩、赵、魏、楚、燕、齐 都城：咸阳 统一意义：秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的王朝。 二、专制主义中央集权制度的建立 1.秦朝巩固统一的政治措施有哪些？这些制度的实施标志着什么？ 2.秦朝巩固统一的经济文化措施有哪些？ 政治措施： 皇帝制度：嬴政自称“始皇帝”； 中央官制：设置丞相、太尉和御史大夫，史称“三公”； 地方郡县制：废除分封制，推行郡县制。 标志：秦朝建立了专制主义中央集权制度 经济措施：统一货币；度量衡；修建道路网 文化措施：统一文字（小篆）；焚书坑儒 三、秦的暴政和陈胜、吴广起义 1.秦的暴政体现在哪些方面？秦的暴政引发了哪次大规模 的农民起义？ 2.大泽乡起义爆发的时间？地点？领导人物？建立过哪个政权？有什么意义？ 3.项羽率军经哪次战役以少胜多歼灭秦军的主力？最终攻 取咸阳的是谁领导的义军？秦朝灭亡于何时？ 暴政表现：①“焚书坑儒”； ②残酷的剥削； ③严酷的刑罚 农民起义：大泽乡起义 时间：公元前209年 领导人物：陈胜、