XX年区教研室工作总结.docVIP

2013年区教研室工作总结 **区将2013年定位为“ 教学质量提升年”以来，围绕区域文化的形成，教研室做了大量工作，进一步加强了和其他职能科室科室的合作沟通，强化责任意识，研究意识，创新意识，进一步搞好特色教研，加速我区骨干教师队伍成长，带动全体教师走上专业发展之路，把“三名工程”推向了深入，教育教学质量获得明显提高。为全区教育发展提供了更加快捷、立体化服务。 1、教育教学评估机制动态、常态化，促使教育教学水平提高。 同往年一样，为了减轻学校负担，教研室将常规教研活动、教学评估、教育视导、学校常规工作整合起来.一起进行。与往年不同的是，今年各学校主管教学的副校长和教导主任参与了教学评估的全过程，在校期间教研室全体成员及各学校主管教学的副校长和教导主任听取了所在学校校长的工作汇报，并与领导班子及教师进行了座谈，对纸质及电子档案材料进行了检查。这种做法为各学校搭建了学习交流的良好平台。各教研员还分别对各学科进行了随堂听课及教研活动，并与各科任课教师进行了面对面的交流、沟通，对教师们困惑的问题及时予以解答，对共性问题及时予以 2、新型教学评估总结交流会初见成效 2013年3月22 日下午，我区“2012年度教学评估总结交流会”在实验小学隆重召开。这是第三次以接受评估的学校为主角的总结会，较之上一次交流会校长们表达更加流畅、自信，对本学校现状掌握更加全面，对学校的改进方向更加明晰。校际间相互学习的良性氛围更加浓厚。 3、抓好教学质量的提升工作，以毕业班为突破口，做好各学校教学工作的监督和指导。上半年，教研室对毕业班教学质量进行了抽检跟踪。由区骨干教师出题，教研室全体人员监考，学科名师工作室人员统一阅卷，并对学生答题情况进行分析和总结，最后由名师对全区语文、数学、英语等学科老师进行了集中培训和指导。这一做法促进了毕业班教学工作的改进和教学质量的提高。 1、组织新课标培训，教育改革，理念先行 2011年版）》，我们在暑假组织老师们深入学习课标精神，并及时撰写学习心得。通过学习、讨论，大家进一步提高了对课程改革的认识。数学和英语还进行了新教材的培训。 2、发挥**区“名师工作室”作用，开展特色教研活动 2013年我区继续推行“定主题，点名师”活动。各个学校在征集各学科一线教师教学中存在的具体问题的基础上，制定出相应的主题，邀请我区名师到自己学校参加教研活动，受邀请的教师在完成本学校自己的教学工作的同时，每星期要根据邀请学校的具体要求参加他们的教研活动，或讲课，或讲座，或点评，或总结，和大家一起在解决问题中共同提高，直到完成邀请学校指定的主题。 3、继续评选**名师，强化教师专业化成长 2012年评选**名师的基础上，今年又评选出十位 “**区名师”。积极承担教科研任务、开展教育教学改革、承担培养青年教师任务、积极投入帮扶支教工作。 4、加大对薄弱学科的培训、支持力度 三、多种形式齐抓共管，提高全体教师的业务素质 1、以活动促教研、成效显著 2、继续深化学区教研，全面提高全体教师的素质。 3、“取经”归来，传经送宝 2013年教研室共派出一百多人次先后去往北京、齐齐哈尔、承德、张家口、石家庄、哈尔滨、襄阳等地学习。老师们在开阔视野，更新了理念后，加强了反思与交流。并用公开课、报告等形式，展示自己所学使更多教师受益。 4、抓好网络教研，共享优质教育教学资源 **教研网为依托的网络教研，形式也更趋于丰富：教研室在网上发布各种通知、推荐学习材料、发表个人感受、交流学习体会、探讨教学真谛、明确教改方向等。优秀教师还开设了个人专题教学教研博客，各类获奖及较成熟的优秀课例也被发到网上真正实现了教育资源共享。这些工作的开展都使得交流平台越发扩展，使得教学教研的交流没有了时空限制，很大程度上促进了我区教育教学水平的提高。 5、抓好课题工作，提升科研水平 2013年在全区范围内开展各学科优质课评选、课堂教学技艺展示、教学游戏开发、优秀案例评选等活动，评选出优胜者参加中央教科所的比赛。积极准备省、市各级的教科研课题的申报和开题报告。 2013年《**教育》的主要内容依然是：理论前沿，德育展台、校长论坛、教研视窗等栏目，这本刊物的创立为全区广大教育工作者搭建了一个相互学习交流的平台。 6、加强教师队伍建设，加大继续教育培训力度，提高全区教师教育教学素养 1）完成了2012年教师职务培训考核的阅卷、登统工作；对820名参加培训工作的教师所交的论文、学习笔记完成情况进行了细致的评定，对完成情况做了统计。 2）完成了2012年教师职务培训工作考核及453名参加远程培训的教师成绩的证书登记工作，区教文体局、人社局及市教育局的验证工作已完成。 3）完成了2013年教师培训工作的教师职务培训考核，841人参加考试，阅卷、论文征收、笔记审核等工作