(第二讲课件上.ppt

谢谢  ——让我们共同努力！ 各大国参战时间表（1914年） 7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 7月30日，俄国宣布支持塞尔维亚， 下令总动员。 8月1日，法国实行总动员。 8月1日，德国对俄国宣战。 8月3日，德国对法国宣战。 8月4日，英国宣布英德处于战争状态。 8月6日，奥匈帝国向俄国宣战。 爱国需要激情也需要理性； 国际冲突需要冷静也需要和解。 材料一 人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中。 ——德国陆军元帅毛奇 材料二 对于全世界正在成为英国人、法国人、俄国人和日本人的领地这一状况，我们再也不能忍受下来去了。 ——德国某泛德意志组织1912年决议 材料三 俄国的地主资产阶级和民族主义者以保护“兄弟的斯拉夫人”为口号，要求俄国负起保护受到威胁的南部斯拉夫国家的责任。 ——齐世荣《精粹世界史》 材料一 “在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。” 材料二 德国总动员：“去巴黎吃早饭！一刺刀挑死一个法国人”这就是在运送德军去首都的火车上乱涂的字。这是1914年8月，天气睛好，部队的士气也很好。政府说过，战争会迅速结束。 材料三 法国总动员：这里也有乱涂的字，微笑。仅仅是巴黎－柏林之间令人振奋的旅行，圣诞前回家。新招募的士兵们从东站出发，“枪尖插着鲜花”。 （2005年全国卷一 ）37.(32分)依据材料回答问题。 材料一 在法国大革命中瓦尔密战役中，普军训练有素，装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进儿。法军士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁！”击退了敌人的进攻。 材料二 在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么。”“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。” 材料三 第一次世界大战后，幕后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。 （1）结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。 （6分） 答：法国保卫革命、保卫祖国的正义战争。 （2）概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学 知识简述其产生的欧洲国际关系背景。（12分） 答：本民族利益至上，排斥敌视其他民族。背景：帝 国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地；欧洲形成两 大军事集团；爆发第一次世界大战。 （3）指出材料反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。 （4分） 答：独立、富强（或民主）。 （4）依据上述三条材料，简要评价民族主义的历史作用。 （10分） 答：积极作用：鼓舞人们争取民旗独立。 消极作用：引起民族间的对立和战争。 【战争与和平】我想说…… 威尔逊曾说：“理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。” 拉宾曾说：“让我们的心为和平跳动，让我们的眼睛期待和平。” 托尔斯泰曾说：“战争的形象，是流血、痛苦和死亡……” 斯宾诺沙曾说 ：“和平不是没有战争,而是一种从精神的力量中产生出来的德性。” 我想说：…… * * 历史“选修III”专题二 “第一次世界大战”专题的教学设计 主持：田雪莲（山东师大附中历史教师） 嘉宾：孟 伟（山东师大附中历史教师） 范蕴涵（ 济 南 中 学历史教师） 简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 课程标准 英 德 法 美 比 较 表 一 项 目 英 德 法 美 1870年工业产量所占位次 1913年工业产量所占位次 1 3 4 2 3 2 4 1 英 德 法 美 比 较 表 二 项 目 1913年工业产量所占位次 1913年殖民地面积所占位次 英 德 法 美 3 2 4 1 1 4 2 5 1882年 1907年 课程标准 简述第一次世界大战的过程， 认识德奥集团失败的原因。 西线 比利时、法国北和德法边境英法←→德 东线 波罗的海南岸至罗马