谢燕华-福建省高考英语书面表达命题趋势及教学启示.docVIP

福建省高考英语书面表达命题趋势及教学启示 谢燕华 摘要: 自2004年福建省高考自主命题以来，英语书面表达命题力求渗透新课标理念，改变传统相对封闭的命题思路，一直在努力探索实践中。本文首先比较研究了自2004年以来高考英语福建卷的书面表达命题，将其分为三个阶段。然后对三个阶段进行分析，发现福建高考英语书面表达命题的三大趋势。最后探讨在福建高考英语书面表达新命题趋势下的教学启示。 关键词： 书面表达；命题；趋势；启示 一、2004－2014福建高考英语书面表达命题分析。 福建省自2004年高考自主命题以来，英语书面表达命题不断摸索实践，力争摆脱禁锢的传统命题思路，努力渗透新课标理念，以求对教师的写作教学起到正确的导向作用，让考生发挥真正的写作水平。纵观福建省2004年以来高考英语书面表达试题，可按其命题特征分为如下三个阶段: 1. 控制性较强的初始阶段（2004-2008福建高考英语书面表达命题）。 2004-2008年福建省高考英语书面表达试题内容汇总 年份 2004 2005 2006 2007 2008 试 题 内 容 体裁 应用文 写短信 应用文 写征文稿 应用文 写发言稿 应用文 写短信 应用文 写自荐信 题材 校园规划 考试作弊 良好的饮 食习惯 倡议鼓励节约捐出书报 申请参加 国际英语夏令营 信息 提供 形式 中文提示 +表格 (没有要求 发表看法) 中文提示 +表格 (发表看法栏中由中文提示+省略号*) 中文提示 +表格 (发表看法栏中由中文提示+省略号*) 中文提示+图画 (发表看法完全由考生自由发挥) 英文阅读材料 +中文提示 +表格 依表可见， 2004-2008年福建高考英语书面表达命题体裁还禁锢在应用文这一单一的文体中。题材上话题丰富，贴近生活。信息提供形式较单一，大都以中文提示加表格的汉字提纲形式呈现。而中文提示内容比例占书面表达内容的绝大多数，留给学生自由发挥的空间很小。如2005年书面表达： 目前，学校存在少数学生考试作弊现象。某英文杂志社拟对此现象向中学生征文，标题是“My Opinion on Cheating in Examinations”。请根据下列提示用英语写一篇征文稿。内容要点如下主要原因 考试偏多、偏难 个人看法 作弊不对，违反校规 不用功、懒惰 要诚实，努力学习 取悦父母、老师 ……（其他看法） “advantages of smiling, Why do I smile at my parents or friends? Why do I smile at myself?” 等有待学生的发挥，大大拓展了学生自由发挥的空间。 3. 开放性书面表达（2011-2014福建高考英语书面表达命题）。 2011-2014书面表达命题除体裁不限外，还拓展了新的书面表达命题模式如读画写作和读文写作。如2013年书面表达： 孩子的成长和教育是社会热议的话题，现今父母包揽一切、孩子过度依赖等现象十分严重。请阅读下面的漫画，按要求用英文写一篇短文。 内容要求：⑴ 描述漫画内容；⑵ 分析漫画所揭示的问题；⑶ 提出你的看法。 信息提供形式就是一副漫画，内容要求是一个宽泛的提纲，未对书面表达的篇章的结构安排和细节设定太多的条框，学生可以根据自己的解读进行谋篇布局。既可侧重探讨父母如何更好地培养孩子的独立能力，又可侧重探讨孩子如何更好地培养自身的独立能力，还可两方面结合全面地展开。 2014的书面表达命题并未停滞在读画写作这一结构上，而是探索了又一形式的开放性书面表达命题——读句写作： 如何理解“成功”，不同的人有不同的看法。请认真阅读下面的引语(quotation)，按要求用英语写一篇短文。Success is the ability to go from one failure to another with no loss of enthusiasm. ——Sir Winston Churchill 内容要求：⑴ 你对该引语的理解；⑵ 你的相关经历；⑶ 恰当的结尾。 该书面表达命题引用了丘吉尔的名言，让学生仁者见仁，智者见智结合自身经历探讨对该名言的理解，开放性为历年最高。学生不仅可以针对对引言的理解设定自己的写作角度，还可以展示自己独特的人生经历，为学生主动选择信息提供了充足的空间。 二、福建省高考英语书面表达命题的趋势。 由上文对福建省高考书面表达命题三个阶段的分析可知，福建省高考书面表达命题有如下几大趋势。 1. 写作要求逐渐提高。 ⑴ 字数要求提高。字数限制由100字提升到120字。这就迫使考生在不变的给定时间内提高