原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Ihaveanewsweater教学设计
Book 2 unit 2 lesson1 I have a new sweater.
教学目标
知识目标：
1.让学生能听懂、会说、认读单词sweater, too, small, cool, love,lovely并能结合句型灵活运用。
2.让学生能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“I have a new sweater.”
3. 能正确认读和书写字母H~ K。
能力目标：让学生能运用所学句型正确描述自己的衣物及正确评价他人的衣物。
情感目标：
1.培养学生积极进取、乐于参与、主动交流的情感态度，并在竞争和合作的课堂活动中走向成熟，学会交际。
2.培养学生的审美情趣，让他们在美的熏陶中学会欣赏，学会评价，学会生活。
二、教学重、难点：
教学重点是能运用所学知识描述自己的衣物并能对别人的衣物做出正确的评价。 教学难点难点是lovely \love的发音与区别
三、教学准备：CD-ROM，课件，卡片
四、教学过程：
Step 1: warming-up
Sing the song: ABC song.
TPR活动: Listen and do
Stand up/ sit down/ hands up/ turn around 由于本课内容和前面单元毫无联系，因此此处TPR活动仅为吸引学生注意，活跃学生思维而设计
Step 2: Presentation
Lead-in
导入：过年后大家都穿着新衣服来上学，老师问一下：你们喜欢新衣服吗？（喜欢）看，这是我们的朋友李明，（提前在黑板上画好或在大屏幕上出示李明） 李明的妈妈也为他买了一件新衣服，你们猜猜买的什么？
T迅速在李明身上画上或在大屏幕上加上毛衣。
2.T：Yes, a new sweater. 板书: a new sweater
Learn to say: sweater在学习单词是教师可以用单词bread,breakfast让学生自己读.
Chant: sweater, sweater, a new sweater.之后男女生读、单个读、大组读进行巩固。
如果你是李明，你怎样告诉大家你有一件新毛衣了？
S1：I have a new sweater.
补充板书： I have
Read the sentence: I have a new sweater.
Say loudly/ lowly/ quickly/slowly
3. T: Look, this is Li Ming’s sweater. He loves it.
Learn the word: love
4: 你觉得这件毛衣怎么样？或者李明穿起来怎么样？
描述一下毛衣 用英语和汉语都可以 ，例如：
它很漂亮。It’s nice.
它是蓝色和白色的。 It’s blue and white….
（通过学生说汉语或者体态语）引出cool,/ lovely，并学习单词：
板书并学习句子： It’s cool./ lovely.
Step 3: text
过渡语：well, Liming has a new sweater, he’s happy. Do you know, why his mum bought a new sweater for him? Let’s go into the text.
1.带着问题看CD-ROM。
2.回答问题：因为李明的毛衣小了。
Watch TV: Learn the word: small----too small
3. Follow the tape.
4. Read the text.
Step 3: Let’s talk
Watch TV Show the Ss some things.e.g.sweater,ruler,pen,pencil-case and toy tiger.Look, what’s this? Sweater . Well, let’s talk about the sweater .
For example:
I have a new sweater.
引导学生说：It’s …
You have a new… It’s cool/nice…
Thank you.
I have a new pencil-case/…
It’s nice. / small… 这一组练习应放在学生前面知识掌握比较好的情况下进行。
练习方式：
师生对话。
小组练习（学生对句子掌握比较熟练地情况下进行）
Step 3: Let’s copy.
1. Show the pictures of “hand, ice cream, juice, kite”
hand,: Hh Hh /h/ /h/ hand. Write the letter.
Ice
文档评论（0）