潭子国中本国语领域单元教学设计.docVIP

潭子國中本國語文領域單元教學設計 教學單元 史記的價值 適用對象 國中二年級 授課教師 陳玉玲 教材來源 國中國文課本第三冊第十課張釋之執法（南一版） 教學時間 一 節課 設計理念 史記是中國一部偉大的史學、文學鉅作，但國中課本僅選入其中的張釋之執法一小部分做簡略介紹，希望藉此補充課程，讓國中學生對此書有概略的認識。 希望學生藉由瀏覽主題網站、相關網站，學習尋找課外教材，更積極、有效的學習與課程相關的知識。 利用資訊教學，將相關教材、評量題目、學習單等置於網站，供學生隨時下載、瀏覽、練習，以增加學習興趣。 相關網站及網址 1. 《史記》的作者生平撰選動機內容體制和歷史地位 .tw/lintt/B0O%A1n.htm 2. 中國文學史—司馬遷和史記, .tw/drzhouan/lit.html 3 歷史中的霸王別姬全部的內容是什麼? - Yahoo!奇摩知識+ 學生學習背景 分析 1.第二冊第?課王藍田忿食雞子一文中，學生已初淺認識古文如何運用簡潔的文字刻 畫人物性格的特色。 2.第三冊第十課張釋之執法一文中，學生已知道司馬遷如何應用對話突顯人物，使文義更生動活潑。 3.二年級學生於資訊課程中學會基本word、網路搜尋功能。 4.從成語的使用了解故事內容及出處。 3-3-2-4 能欣賞作品內涵及文章結構。 3-6-8-2 能靈活運用各類工具書及電腦網路，蒐