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统计学原理 第一章 总论 第一节 统计学的研究对象与特点 一，统计的含义与特点 （一）统计的含义 1，统计工作 （统计实践 统计活动 活动过程） 2，统计资料 （数字资料及其他实际资料的总称） 3，统计学 （认识客观现象的科学） 三种含义之间的关系 统计工作与统计资料是统计实践活动与统计成果的关系 统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系 （二）统计学的特点 1、数量性 数量的多少 数量关系 数量界限 2、总体性：大量现象的整体特征，而非个体现象。 3、具体性：具体时间、地点、条件下的数量。 2005年我国的钢产量是34936.15万吨 4、社会性：社会生产活动中的数量表现。 统计研究的对象 统计的主体 二，统计学的研究对象和方法 （一）统计学的研究对象 社会经济统计学的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系。 比如：某地区2002年人口数500万、工业总产值10万亿、第三产业从业人数20万、农民人均纯收入2900元，分别比1990年增长6%、10%、15%、13%；其中：第三产业从业人数、农民人均纯收入分别为德州市的112%和108%；前者表现为规模、水平的为数量特征，后者表现为数量关系。 一，统计的职能 1、信息职能：提供基本信息资料。 2、咨询职能：在分析研究基础上，为科学决策和管理提供建议和对策。 3、监督职能：从总体上反映经济、社会、科技运行状态，并实行定量检查、监测、预警，促进国民经济持续、稳定、协调发展。 第二节 统计工作的职能和过程 二，统计的基本过程 统计工作的全过程： 统计设计 统计调查 统计整理 统计分析 第三节 统计的作用 宏观上，统计是国家宏观调控和管理的重要工具 微观上，统计是企业管理和决策的依据 日常生活中，统计可以选长群众，教育群众 统计是进行科学研究的重要方法 第四节 统计学的几个基本概念 一、统计总体与总体单位 1，统计总体是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的，具有某种共同性质的许多个别单位构成的集合。 全国人口普查的统计总体是 2，特点： 同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。 大量性：总体总是包含大量的单位。 差异性：总体中的个体除了在某一方面具有共同性质之外，在其他方面存在着差异 3，总体的分类 分为有限总体和无限总体 有限总体的范围能够明确确定，且元素的数目是有限的（职工人数），全面调查和非全面调查都可做 无限总体所包括的元素是无限的，不可数的（大海里的鱼资源），一般进行非全面调查，由样本推断总体 4，总体单位 是指构成总体的个体单位，它是组成统计总体的基本单位。可以是人、物，也可以是组织，也可以是状态。 例如： ①了解城镇居民生活状况，城镇全部居民就构成统计总体 ， 城镇每一位居民就是总体单位。 ②了解工业企业经营情况，全部工业企业就构成统计总体，每一个工业企业就是总体单位。 研究本班全体学生的家庭收入状况，则全班同学是统计总体 ，每一个学生是总体单位. 注意： 总体与总体单位随研究对象不同而改变。 例如：当研究某个地区工业企业生产 情况时，该地区所属工业企业的全体 便构成统计总体，各个企业是 总体单位；当研究一个企业的生产 情况时，则企业是总体，而企业下属 的各车间为总体单位。 二，标志与指标 （一）标志 1，标志与标志表现 标志是指总体中各单位所共同具有的属性和特征。或者说，单位标志是说明总体单位属性和特征的名称。 例：学生　　年龄、性别、成绩 　　　某一企业　经济成份、销售额、职工人数 工人的标志有哪些？ 2、标志表现是标志特征在各单位的具体表现。 性别 男 女 年龄 28 30 88 标志的分类 1，按其在每个个体上的表现结果是否相同可分为不变标志和可变标志 可变标志：在每个个体上的具体表现不相同的标志 例：高校学生总体中，个人的民族、年龄、身高、体重等都是可变标志 不变标志：在每个个体上的具体表现完全相同的标志 例：高校学生总体中，个人身份是不变标志，因为大家都是高校学生 2，按其结果表示方式不同可分为品质标志和数量标志 品质标志：表明个体的属性特征，其结果只能用文字表述而不能用数值表示 例：个人的性别、职业、文化程度、民族等 数量标志：表明个体的数量特征，其结果要以数值表示 例：某企业的资产规模、职工人数、年产值、年利润等 （二）指标 统计指标表明总体特征的概念及其数量表现 例如：我国2002年全国钢产量18155万吨 指标的分类 1）、按其说明的总体内容不同 　数量指标：反映总体范围、总体规模、总体水平的指标 例：销售额　投资总额　学生数、汽车数 　质量指标：反映总体内部数量关系或发展变化的指标 表