八下M3JourneytoSpaceUnit1听说课说课稿.docVIP

八年级英语下册M3听说课说课稿 各位领导、老师： 我说课的内容是：外研社修订版英语七年级下册Module 3 Journey to space unit 1 Has it arrived yet ?我将从七个方面进行说课分析：教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价和资源开发。 教材分析 Module 3以Journey to space为话题Unit 1以通过听、读、说的技能训练让学生学会如何运用现在完成时讨论和询问自己和他人的经历。Unit 3 通过Activities的练习，对学生在模块中所学内容进行复习巩固。 【学习目标】 1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法already, just, model, station, space station, latest, several, month, discover, recently, space ship ,show, over. 2.能力目标：To understand conversations about the space mission to Mars. 3.情感目标：让学生收集有关太空探索的信息制作招贴画，培养学生自主学习的意识。学习4.策略目标： 能够运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。 5.文化意识目标 了解英式英语与美式英语在某些单词拼写上的不同之处 【教学重难点】: 1.重点句子：Ive just heard of the news on the radio.Have the scientists spoken to the astronauts? Yes, they have. No, they havent.Has it reached Mars yet? Yes, it has. No, it hasnt. We havent discovered if there is life on Mars yet. 2.难点：现在完成时的应用。 二、学情分析 1、首先看一下语法知识点方面的学情。学生初中阶段首次接触现在完成时，学生学起来可能比较吃力，容易把现在完成时与一般过去时混淆。 2、本模块的主题是“太空之旅”，这是一个既有意义，又能引起学生兴趣的话题。初中二年级的学生一定有各种比赛经历，考试经历，旅游经历等。本模块的话题和内容都贴近学生的生活实际，能较好的调动学生的学习积极性和主动性。 三、教学模式 本节课是一节听说课，听说课要以听说为主，兼顾读写。我们采用“听前说——听中说——听读说——学以致用”的听说课教学模式。具体做法是： 1、听前说 以本模块的话题为话题，以free talk 的形式导出本课句型，进行操练。 2、听中说 听力素材是围绕本单元的话题，展开对本单元句型的听说训练的。包含边听边说以及听后总说连个环节。 3、听读说 这是对本课对话素材的处理，也是对本课知识点的综合运用。听即获取对话素材的基本信息。读即处理对话素材中的基本句型以及重难点。说即整体把握对话，以小组形式展示学习效果。 4、学以致用 以本节课的话题为依托，选择贴近学生生活的话题，以小组形式运用本节课的句型自编对话或讲故事。 本教学模式遵循英语学习的科学规律，注重语言输入与语言输出相结合，全面提高语言技能，激发学生的内在动机。 四、教学设计 本节课我设计为三个教学环节：【课前准备】【教学过程】和【课后延伸】 【课前准备】是让学生提前预习、准备与本节课有关的内容，包括预习、记忆词汇等。培养学生自主学习的好习惯，并为下面的对话学习做好充分准备。 【教学过程】我设计为六个环节。并在每一环节前附上环节学习目标，活动内容与用时，这样不仅让学习目标更具体化，更能提高课堂效率。（一）预习检测 用时三分钟 首先B2曾同学在后面黑板上听写单词短语，然后A2层检查，组内其他成员自查。这个环节的设计是检查预习状况，为课堂教学打好基础。 （二）听前说 用时3分钟，Talk about some information about the space . 让学生初步了解听力素材信息。采用这种通过教师个人图片信息及问题等方式的导入，不仅为听力练习的展开打好基础，而且能调动学生学习积极性，激发学生对本课内容的兴趣，为教学的展开做好铺垫。 （三）听中说 用时6分钟，该环节是听力练习，首先第一遍听完成activity 1 listen and number the words as you hear them.然后第二遍听 listen again and complete the notes.此环节设计在于通过多层听，设置任务的方式训练听说技能，培养学生从听力材料中提取关键信息并能转述内容的的能力。 （四）听读说用时22分钟该环