第一课第一框《开货币的神秘面纱2》.docVIP

高一政治 ZZ-14-G1-002 第一单元 生活与消费 第一课第一框《揭开货币的神秘面纱2》导学案 编写人：林维 审核人：高一政治组 编写时间：2014-08-30 班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标】 能说出：货币的基本职能；纸币的含义 能把握：货币的职能；货币流通规律；通货膨胀和通货紧缩 会运用：领会货币的职能；结合我国的实际，能自己领会通货膨胀和通货紧缩 【重点难点】 重点：货币的职能；纸币 难点：通货膨胀和通货紧缩 【知识链接】 在上次课的学习中，我们初步了解了商品货币的知识。目前，随着经济形势的变化，我国实施从紧的货币政策，严格控制货币信贷总量和投放节奏，更好地调节社会总需求和改善国际收支平衡状况，维护金融稳定和安全。这里的货币信贷量和投放问题，就涉及到货币的职能、流通规律，我们一起来学习。 【学习过程】 [基础梳理]（A级：一定要先预览教材，再逐步填写哟！能默写出来最棒!） 知识点一：货币的基本职能 1.含义：货币在经济生活中所起的 ，是货币 的体现。 2.货币的基本职能： 和 。 ，叫价值尺度。 ，叫流通手段。 3.货币的其他职能：贮藏手段、 、世界货币。 4.货币流通规律：流通中所需要的货币量= 。 知识点二：纸币 1.性质：是由 （ ）发行并强制使用的。 2.纸币的发行 发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的 为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起 ，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 3.通货膨胀与通货紧缩 （1）通货膨胀的含义与原因 含义：经济运行中出现的 的现象。 原因：货币的实际供应量超过流通中 ，是导致通货膨胀的原因之一。 （2）通货紧缩的含义：是与通货膨胀相反的一种经济现象，是指 ，通常伴随着经济衰退出现。 [核心整合](BC级 请同学们分层次，将一个个问题理解透彻，再生成结论) 知识点一：货币的基本职能 基础达标：(B级）（1）逛商场，看标价——货币执行什么职能？ 购货物，付货款——货币执行什么职能？ 货币从产生起，就具有上述职能。为什么？ 探究升华：(B级）（1）近年来，相继发生的“毒奶粉”、“地沟油”、“瘦肉精”“染色馒头”、“毒豆芽”等食品安全事件牵动着大众的神经。这一系列事件也应引起食品生产企业的警醒，努力确保食品质量和安全，为消费者创造一个放心的消费环境。这是因为（ ） A.重视产品质量就能盈利 B.使用价值和价值是商品的两个基本属性 C.产品的质量就是商品的价值 D.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性 (B级）（2）与MP3相比，Pad可以播放高清晰电影，可以录像、拍照，还可以玩游戏，因而深受人们的喜爱。这说明（ ） A.满足消费者需求是商品生产者生产的根本目的 B.商品使用价值的改善有利于实现其价值 C.价值是商品的本质属性 D.只要是新产品就能占有市场 (C级）（3）在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品生产者。 为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者？结合（1）（2）说说对于一个商品生产者有什么启示。 (B级）（4）某经销商推出零利率贷款买车业务，以10万元车举例，消费者只需首付20%即2万元，剩余的8万元便可向任何一家银行借贷，由此生成的银行利息一律由经销商贴付。这里的10万元、2万元、8万元分别体现了货币的 、 、 职能。其中， 和 是货币的基本职能。除此之外，货币还具有什么职能，你能举例说说吗？ (C级）（5）算一算：假定某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150元，假定该年每1元纸币平均流通3次，当年该国流通中需要货币量是 亿元；当年由于该国政府多发行纸币使商品价格