同类项概念教案.docVIP

课题 同类项 课时 1 教师 明羽 时间 2006年11月 教学目标 知识与技能目标 ●理解同类项概念。 ●能利用同类项概念解决相关问题。 ●培养学生的分类归纳的能力。 过程与方法目标 ●联系生活实际，让学生感受到身边的事物大都按一定的规律来分类；“物以类聚”探索同类项概念。 ●让学生经历观察、类比、归纳的探索过程，发现同类项；并能用所学知识解决这一类问题。 情感与态度目标 ●在探索过程中获得成功体验，树立自信心。 ●在活动中感受数学的统一与和谐美，培养学生在学习、生活中的条理性。 学生重点 ●同类项概念及其应用。 教学难点 ●同类项概念的熟练应用及分类归纳思想的升化 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 知 识 衔 接 什么是单项式 例如：2a3，-3x，y2, _ - 2 ,r,， 2πr，3，0，-2.5… 回顾单项式 概念，并举例。 同类项的识别是以单项式个体为单位的。 指出下列单项式的系数与次数2a3, -3x,y2, - ， ，2πr，23a2b3 （肯定学生的回答） ●什么是多项式？ ·指出多项式的各项、常数项、次数： 3x2y-4xy2-6＋5x2y＋2xy2＋x＋1 积极举手回答相关问题。 回忆多项式概念。 练习巩固多项式的相关知识；特别注意“项”的符号。 考查学生对相关知识是否熟练。 同类项的概念数时候都是在多