2009年语文高现代文阅读复习专题辅导2.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 2009年语文高考现代文阅读复习专题辅导2 专题一：理解文中重要词语的含义 什么是重要词语？重要词语是指语境里那些具有指代性、特定性、隐含性信息的词语。这些词语，或处于语言前后承转的地方，或处于凭虚传实的处所，是阅读的枢纽，鉴赏的要点，应该引起阅读者的高度关注。 　　解释重要词语的策略是借助语境解释词语，这是因为文章语言是一个自足的表达系统。语言借助严密的逻辑组成一个整体，形成了一个相对封闭的世界，句子之间互相制约、互相阐述。某个重要词语的含义不在于其自身是什么，关键要看与之紧密关联的语境规定它是什么。因而，采用“以文解词”的方法是最佳的选择。 　　现在，我们以分类的方式，具体说明重要词语的功能与解释方法。 　　1．指代性词语含义 　　书面语言为了表达严密，行文流畅，总是要反复使用一定数量的信息。但是信息的反复使用会造成语言的繁冗，于是为了使文字简洁，就使用某些词语替代、指示反复出现的信息。具有替代、指示功能的词语，我们称之为指代性词语。指代性词语并非被代词一类独占，名词、动词、形容词、副词甚至短语，也都可以承担指代功能。 　　指代性词语含义，就是词语指示、替代的具体内容，即那些与之呼应的重复信息。解释指代性词语的策略，应该采用“同义互解”的方式。什么是“同义互解”关系呢？同样的意思，根据语境在不同的地方用不同的语句形式反复表达，这些不同地方的不同语句形式就构成“同义互解”关系。指代性词语与其指代内容属于同一语境的不同语言形式，只要找到那些不同语言形式，加以提炼概括，就可获得完整的解释。 　　例如，对《荷塘月色》里“独处的妙处”的解释就是如此。原文语境是这样的： 　　路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 　　语境中与“独处”呼应的信息是“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”，“一个人在这苍茫的月下”；与“妙处”呼应的信息是“什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”，“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”。前者我们可以概括为“远离喧闹的世界”，后者我们可以提炼为“获得精神自由”。综合起来，就是“独处的妙处”的解释。 　　2．特定性词语含义 　　每个词语都有自己的基本含义，基本含义是语言成功传达信息的保证，因而语言运用借助的是词语的基本含义。然而，使用众多的基本含义会使语言死板，缺乏生气，于是表达过程中总会有些“出格”的词语发生含义偏移的现象，生成特定的意义，使语言表达新鲜活泼，富有悬念性。 　　特定性词语含义的获得，靠的是“连义互解”。语言表达的含义上下连贯，相承相递，形成环环相扣的逻辑关系，语境内的词语之间就构成“连义互解”关系。特定性词语的含义不在于其原来是什么，关键要看与之紧密关联的语境规定它是什么，因而，特定性词语的含义应来源于语境的制约，或者说，只能梳理上下文的语脉，从上下文的逻辑联系中推断特定性词语的含义。 　　例如，对《我的空中楼阁》一文中“领土”与“领空”、“有限”与“无限”的理解。原文语境是这样的： 　　小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园的大道。和领土相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限大的“领空”，是我开放性的院子。 　　“领土”与“领空”、“有限”与“无限”以及“开放性”，这些词语都因语境生成了特定的含义。“领土”，不再指“主权国家管辖的土地范围”，而是指“作者专有的小屋、土地、花园、小路等”；“领空”也不再指是“主权国家管辖的上空空间”，而是指“作者游目骋怀的视野空间”。“有限”不再指“具有一定限度”，而是指“身体活动空间的狭小”；“无限”不再指“没有限量”，而是指“心灵活动空间的无比广阔”。 　　3．隐含性词语含义 　　对对象的叙述、描写、说明或议论，有时并非采用直截了当的表达，而是运用修辞进行艺术地表达。而艺术表达一旦完全借助某些词语或短语来承载，那些词语就成了具有隐含信息的词语。 　　能够以词语的形式承载修辞功能的修辞格，可以是比喻、借代、拟人，可以是移用、移觉、反语，也可以是象征、双关、婉曲。这些词语呈现给人的只是色彩绚丽的形象，但同时又非常巧妙而委婉地指向了特定的表达含义。隐含性词语使语言具有了双重身份，表层是艺术的