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我的教学设计模板 课题： 文化塑造人生 科目 政治 教学对象 高二文科 课时 1课时 提供者 **** 单位 ****中学 教学目标 1.知识与技能：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人的精神世界、增强人的精神力量的意义，确信其具有促进人的全面发展的作用。 2.过程与方法：采用小组讨论法和实例分析法，借助《学案》，完成自主导学目标，通过课堂思考探究，充分发挥学生的主体性和积极性。 3.情感态度与价值观：能参加积极向上的文化生活，促进个人的全面发展。 教学内容及模块整体分析: 通过正反材料对比，判断文化如何塑造人生。 学情分析： 本节课讲述了文化对人的作用， 这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对里面的事例有亲身体验或者比较熟悉。关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化能丰富精神世界增强精神力量促进人的全面发展。引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。 四、教学策略选择与设计：贯彻落实新课改要求，充分发挥学生主体地位，通过课前预习学案、收集资料，课上小组讨论，课后巩固练习，完成本课教学目标。 五：教学重点及难点： 理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量。 自觉接受先进、优秀文化，促进自身的全面发展。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、情景导入: 多媒体展示：杜甫---《茅屋为秋风所破歌》 教师： 人创造了文化，同时文化也在塑造着人。杜甫的这首诗为什么能世代传颂？ 学生思考 教师： 可见，优秀文化能丰富人的精神境界，增强我们的精神力量。今天我们共同探讨文化塑造人生。 预习，完成《自主导学目标》 回顾前面所学知识，引入新课。 （二）、讲授新课: 多媒体展示：李白、杜甫诗篇 教师提示： 1 这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。 2 同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落 一、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容 1．优秀文化能丰富人的精神世界 人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。 2．我国当前人民精神世界的主流 改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 二、增强人的精神力量 多媒体展示：《国际歌》和《义勇军进行曲》以及列宁和毛泽东的评论。 文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。 三、促进人的全面发展 1．社会发展和人的发展之间的关系 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 2．人的全面发展的表现 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不町缺少的精神食粮，对促进人的伞面发展起着不町替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。 教师总结： 随着物质生活需要得到满足，人们更加注重精神生活的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。人们富起来后，科学技术、精神享受是青年追求的时尚，优秀文化对促进青年的全面发展的作用日益突出。 课堂探究一： 阅读课本第18页，思考： 1 你认为，这些语句为什么能够代代相传? 2 你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。 3 你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的