2012高考语文题复习名校全攻略课件：板块五 专题二 散文阅读之(二)——鉴赏评价型试题.docVIP

3．比较作者在文中引用转述的多人的观点从命题意 图来看往往要求考生对不同人的观点结合具体语境作求同或求异的分析以明确作者的态度 4．分析比较选文的信息材料与作者观点的异同 二解答思路 1．综观全文整体感知回答评价题要整体理解文章的 内容分析文章的思路把握文章的脉络体会文章的表现形式等 2．注意检索确定区间在阅读全文的基础上检索 寻找出问题的命题区间信息区间和答题区间 3．学会体会形象来评价作者的观点态度文章的形象 涉及人物的个性景物的特征事物的特点等表现出作者的主张思想和感情等作者的观点态度一般都蕴涵于形象之中形象是否丰满是否有典型性与生活中的人和事贴近与否这些都是形象的问题 4．筛选文中信息来评价作者的观点态度无论写人记 事文章还是对事物发表的看法关键性的语言最能显示 文章的思想内涵或作者的观点可以帮助我们进行评价 5．借助文章题目作者注解写作背景来评价 三答题模式 1．评价必须紧密结合作品实际避免离开作品去进行漫无 边际的分析或把自己的一些猜测和没有有力证据的材料无限夸大 2．对于作品中表现出来的作家的观点态度应给予客观而 公正的评价即用唯物辩证法为基本分析方法并结合文学作品创作的特有艺术规律对作品进行分析和评价而不应依据个人的好恶去随意评说在具体评价时社会时代背景作家生平思想作品创作实际都需要结合 3．根据题干要求灵活作答 阅读下面的文章回答问题 6分 光　阴 陆　蠡 　　最近的一个秋日的傍晚我在近郊散步我迎着苍黄的落日走过去复背着它的光辉走回来足踩着自己的影子我是牵着我的思想在散步我对自己说我是踪蹑着我的影子看我赶不赶得过它我一面走一面自语我在看我自己影子的生长看它愈长愈快愈快愈长我独语总之我是在散步罢了我携着我的思想 一同散步它羞怯得畏见阳光老躲在我的影子里使得我和它谈话不得不偏过头去伛偻着身子是那么轻声地絮絮地 我们走着走着不知从哪里来的一片树叶飘坠在我们的脚前那样轻怕跌碎的样子要不是四周那么静寂我准不会注意但我注意到了我捡了起来我恍若看到这不是一片树叶分明是一张日历一张被不可见的手扯下来的日历这上面写着的是一个无形的字秋 秋我微喟一声 秋秋我的思想躲在我的影子里和答我 我感到有点迟暮了好像这个字代表一段逝去的光阴 逝去的光阴我的思想如刁钻的精灵摸着了我的心思 光阴这两个平声的没有低昂的字眼在我的耳边震响 光阴要逝去么却借落叶通知我我岂a name=baidusnap0/a不曾/B拥有过大量的光阴这青年人唯一的财产一如富贾之子拥有巨资我曾是光阴富有者 正是这样秋暖的日子在很早很早以前我坐在一只竹箩里面我的身子还装不满一只竹箩我玩着谷堆里捉来的蚱蜢螳螂和甲虫我玩着玩着无意识地玩去我的光阴祖父是爱惜光阴的他匆匆出去匆匆回来复匆匆出去不肯有一刻休息但是他珍惜也没有用他仅有不多的光阴 等到他在一个悄然的夜晚撇下我们而去时我还不懂他为什么要离开我们原来他把光阴用尽了 你曾用欢笑驱赶你的光阴我的思想像回声的化身复述我的话 但是很久不那么做了竟有一次我坐在房里整半天不出去我伏在案前目视着阳光从桌面的一端移到另一端我用一根尺一只表来计算阳光的足在我的桌面移动的速度我观察了计算了好久 蓦然有一种感触浮起在我的脑际我为什么干这玩意儿呢我看见了多少次阳光从我的桌面爬过我有多少次看见阳光从我的窗口探入复悄悄地退出何时使我的心变得沉重像吝啬的老人计数他的金钱我也在计算光阴的速度呢我曾讥笑惜阴人之不智终也让别人来讥笑自身么 你也在计算光阴的速度了我的思想像幸灾乐祸似的揶揄我 真的我在计算光阴的速度了我想到光阴速度的相对性得到这样的结论感觉上的光阴的速度是年龄的函数想到我自己在人生的象限上转过了几度呢犹如作茧自缚我自己演出方程式而复把自己嵌在这式子里面我悲哀了 你自己演出方程式而复把自己嵌在里面思想嘤然回答已无尖酸的口吻 但是我无法改正这方程式这差不多是正确的啊悲哀的来源我想把这式子从我的脑中擦去已是不可能正如我刚才捡起来的树叶无法把它装回原来的枝上我重新谛视这片叶上面仍依稀显现着无形的字秋 另一天从另一枝柯上会有不可见的手扯下另一片树叶是一张日历那上面写的应该是另一个字冬 冬我的思想似乎失去了回答的气力 秋冬又是两个平声的没有低昂的字眼像一滴凉水滴进我的心胸使我有点寒意我不能再散步了我携着我的思想走回家施施归去此后我就想起如若人们开始爱惜光阴那么他的生命的积储是有一部分耗蚀的了 但是很久不那么做了终也让别人来讥笑自身么一段表现了作者怎样的观点你怎样评价这一观点请谈谈你的理由 6分 答____________________________________________ _