5．孔乙己.pptVIP

鲁 迅 第一课时 浅层阅读——整体感知 １.听老师范读课文，圈画课文的生字词。 颓唐（　 　　）　　　附和（ 　　） 分辩（　　 　）　　　不屑置辩（　　 　） 咸亨酒店（ 　　　） 砚（　　 　） 荤菜（　 　　）　　 　羼水（　　　　） 拭（　　 　）　　　 　蘸（　　　　） 惋惜（　 　　）　　 　阔绰（　 　　） 2.理解文中的重点词语。 不屑置辩： 缠夹不清： 之乎者也： 大抵： 附和： 阔绰： 污人清白： 绽出： 君子固穷： 间或： 颓唐： 营生： 3.背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，从而启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 4.速读全文，理清小说三要素 5.请用一句话概括文章的主要内容 本文通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。 深层阅读——文本探究 1.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。 这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？ “中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了” 2.课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？ 交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。 “掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”也属于环境描写，这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。 文中四处写众人的哄笑都属于环境描写。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。 3.跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段。 （6）孔乙己被打断腿。 第二课时 深层阅读——文本探究 （一）人物赏析 1.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的? 第一次出场： 他“身材很高大－－尚有劳动能力； “青白脸色”－－穷困潦倒，营养不良又不肯劳动； 脸上“时常夹些伤痕”－－穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。 “他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的” －－以读书人自居，卖弄学问，说明他迂腐可笑的性格。 “孔乙己睁大眼睛说，‘你怎么这样凭空污人清白……’”－－死要面子，怕人嘲笑。 “孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?’” －－自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子。 排出九文大钱” 既是他拮据而穷酸的本相的表现，又是对酒店的卖弄，表明自己分文不少。 2.小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写?哪些地方是侧面描写? 正面描写：孔乙己的外貌、绰号的来历、面对众人嘲弄时的语言、神态、动作等。 侧面描写：孔乙己的身世、被丁举人打折了腿。 3.孔乙己有哪些性格特点? 孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪，死要面子又自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但至死不悟，同时又有质朴善良的一面。 （二）语言赏析 本文对人物的描写语言生动传神，尤其是动词运用得非常准确，试分析下列句中加点词的妙处。 1．只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 一个“踱”字，表现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。 2．排出九文大钱……摸出四文大钱。 “排”字，写出了孔乙己数 钱时缓慢的动作姿态，表现 了他在短衣帮面前炫耀自己 的神情。 “摸”字，则形象地表明了孔乙己被打折腿后境况的悲惨。由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。 3．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。 “涨”和“绽”生动地写出了孔乙己内心深处的伤疤被戳痛后骤形于色的神态，语句生动传神地描绘出孔乙己想做清白的人做不成，却遭受了一次比一次尖刻的取笑，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。 4．孔乙己着了慌，伸开五指将碟