3年级上06介绍己去过的地方.docVIP

“介绍自己去过的地方” 1、??? 指导学生按一定顺序观察描绘景色； 2、??? 指导学生把怎样把印象深的地方写具体。 教学难点以及对策： 1、学生对游览过的景物印象模糊。为勾起学生的回忆，提前安排他们回家通过翻照片、宣传画报、上网查旅游景点信息、与随行者聊天等，熟悉景点。教师准备好实地景色录像，在课堂上播放，帮助学生对照景物、例文。 2、学生不会按选择合适的写作顺序有条理地表达。可通过例文阅读、分析，老师学生共同总结出观察和描写的顺序有哪些。 3、学生不容易把景物写具体。教师可以通过引导全班孩子从对一篇例文的欣赏、评论，分析中逐步领悟，并逐步概括出这两种把景物写具体的方法：一是把印象深的地方写具体，二是写出由景物产生的联想。 教学过程： 我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市……祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，向同学介绍自己去过的地方后，就开始写一写。这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣。 1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会。选择你去过的，印象深刻的地方写，条理要清楚。）山川名胜旅游景点 1、每个学生都拿出自己参观、游览某一处景物时拍摄的照片，回忆当时看到的情境，