2015年远程修考核办法.docVIP

附件1 高中指导团队工作职责 主题 （阶段） 任务与职责 省级专家 市级学科指导小组 研修组长 7月下旬-9月30日 分散研修 *1.观评课。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台推送的6个“优课”课例资源包全部内容的观课学习。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。完成观评课后，就6节“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告，观课报告不少于800字。 △2.组织规划。制定分散阶段全省学科研修指导计划和责任分工，并于7月30日前上传平台。 *△3.研讨答疑。浏览点评分工区域学习园地，梳理、回应学习园地中呈现的问题，指导并参与跟进所分工区域组织的在线研讨，每人至少回答10个问题。 *△4.学习引领。通过学习园地，专家团队在分散研修开始前、过程中和结束前，至少分别编辑3期学科《课程简报》，推进研修进程，指导和引领学员学习。 △5.指导点评：9月20日前梳理问题、点评案例，完成“优课”典型案例课程脚本设计，9月30日前，完成“优课”点评资源开发工作。 *1.观评课。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台推送的6个“优课”课例资源包全部内容的观课学习。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，