关于义务教育学校标准化建设.docVIP

学校标准化建设监测问题清单 一级指标 二级指标 监测 本校存在问题 学校设置 1.布局与规模 1. 学校布局科学，分布合理。每所完全小学服务常住人口不超过2万人；每所初级中学服务常住人口不超过4万人。 2.完全小学不高于6轨；初中不高于12轨；九年一贯制学校不高于6轨。 2.学校班额 3.小学平均班额不超过45人；初中平均班额不超过50人。 校园建设 3.校园规划 4.校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。 4.生均占地 5.小学生均占地不低于23平方米（其中，老城区小学不低于18平方米）；初中生均占地不低于28平方米（其中，老城区不低于23平方米）。 5.生均建筑 6.生均校舍建筑（不含宿舍）面积小学不低于8平方米；初中不低于9平方米。 6.体育与绿化用地 7.小学、初中体育运动场地应有田径运动场、球类、固定体育器械、风雨操场； 8.小学生均绿化面积不低于5平方米；初中生均绿化面积不低于6平方米。 7.生活设施 9.学校为学生提供冷热饮用水；根据学生需求，按标准提供食堂、浴室，住宿生按1人1张床配备床位；厕所全部为水冲式。 8.校舍安全 10.校舍坚固，符合当地房屋抗震设防要求；校舍安全隐患及时排除，无D级危房。 教育装备 9.图书装备 11.学校生均图书小学不少于30册、初中不少于40册，年生均新增图书1册；有图书馆，设置阅览室、电子阅览室、藏书室等。 10.信息化装备 12.教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1；在校生数与网络环境下学生使用计算机数之比小学达10:1；初中达8:1。 13.学校建有校园网、计算机网络教室、多媒体教室，配备校园广播、电视等。留守儿童较多的学校有亲情电话、视频。 11.实验室及仪器装备 14.学校按标准配齐各类实验室，实验仪器配备达到省定Ⅰ类要求。 12.专用教室配备 15.学校按省定标准配齐美术、音乐、舞蹈和劳技教室。 13.体育与卫生装备 16.学校体育器材装备达到《中小学体育器材和场地》国家标准（GB/T19851-2005）。 17.学校建有符合要求的卫生室或保健室，有急救箱和药物；配备不低于48平方米的心理健康教育室。 14.安全防护装备 18. 教师队伍 15.师生比 19.小学、初中教职工与在校学生比分别不低于1:19和1:13.5。 16.教师职业能力 20.小学、初中专任教师100%持有相应的教师资格证书。 21.小学专任教师专科及以上学历达100%，其中本科及以上学历（学位）达90%；初中专任教师本科及以上学历（学位）达100%。 22.专任教师5年内培训时间累计不少于360学时；学校年度公用经费中教师培训支出不低于5%。 17.音体美教师配备 23.在核定的教职工编制总量内，按照课程规定要求配备音乐、体育、美术科目教师，其中专职教师比例小学、初中分别不低于60%和80%。 18.心理健康和卫生保健教师配备 24.学校至少配备1名教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书的专职心理健康教师或1至2名兼职心理教师；卫生室按照600:1配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生人员，保健室配备1名及以上保健教师或卫生专业技术人员。 19.师德建设 25.所有教师均能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不进行有偿家教，不到社会培训机构兼职。 20.交流轮岗 26. 教师和校长实行定期交流每年有15%符合条件的骨干教师、专任教师按规定在城乡、间流动。同一学校任教满6年、离法定退休年龄5年以上的教师，在同一学校任职满届的校长，须进行交流。 教育教学 21.国家课程开设 27.按《义务教育国家课程设置实施方案》开齐开足各类课程。 22.校本课程开设 28.积极开发校本选修课程，满足学生个性发展的多样化选择。 23.德育工作 29.学校德育工作机构健全，机制制度完善；德育实践活动丰富，德育工作的针对性和实效性强。 24.教学常规 30.教师备课、上课、布置作业、学业辅导、考试评价等环节管理机制健全；加强对课程、教材、教法和学生的研究，重视教学改革，课堂教学效果好。 31.建立学校领导兼课、听课、评课制度，形成课堂教学质量常态分析与管理机制。 25.减轻课业负担 32.小学和初中每天集体性教育教学活动（含早读）时间分别不超过6小时和7小时。 33.小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内；初中每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。 26.校园文体活动 3