全国中小学“教中的互联网搜索”优秀教学案例评选《组合图形的面积》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：数学 2，课时：1课时 3，学生课前准备： （1）、预习教材92~95页的内容。（2）、搜集生活中的组合图形。 教学课题 教养方面：1、 2、 3、 能教育方面：1、能运用所学的知识解决生活中的组合图形的实际问题。 、培养学生动手操作能力，合作交流能力和空间想象能力。 发展方面：培养学生的能力、能力、能力。~95页《多边形的面积》中《组合图形的面积》的问题。 内容分析：《组合图形的面积》一课是《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）五年级上册第92、93页的教学内容。在三年级时，学生已经学习了长方形、正方形的面积，在本册本单元也学习了平行四边形、三角形与梯形的面积计算，本课时的组合图形面积的计算是这方面知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题。本节课让学生经历从多角度思考，运用多种方法解决问题的过程，使学生展开讨论，根据自己已有的经验，逐步探讨出不同的方法，找到合理解决问题的策略；在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。 学情分析：该内容属于义务教育课程标准实验教材中五年级上册中出现的内容，根据学生已有的生活经验，通过直观操作，对组合图形的认识不会很难，学生通过之前的学习对于平面图形直观感知和