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1、公共场所讲秩序（教学设计及说明） 一、教材分析 《公共场所讲秩序》是科教版《品德与社会》三年级第二学期第一单元《维护公共秩序》中的一篇课文。整个第一单元共有三部分内容：《公共场所讲秩序》、《各种各样的秩序》、《维护秩序靠大家》。教材编排第一课《公共场所讲秩序》所涉及到调察公共场所的准备、了解公共场所的规则和交流调查结果三大内容。这些内容与后面两课学习内容紧密相连，在调查的过程中，获得的公共场所规则和秩序对第二课学习起到铺垫作用。对第三课学习也有了实践体验，认识自我，明白道理的作用。 二、学情分析 根据平时的观察、与家长交流及对学生的调查，我们觉得本班学生的实际情况： 1、具有好奇心，而且有尝试自己去了解社会的想法。 2、对公共场所有所了解，在他们成长的过程中涉足过不少的公共场所，在父母家人的陪伴下初步学习过正确或不正确的公共场所活动规则，但对公共场所这个概念却未必明白。 3、求知欲强烈，想尝试自己对社会的调查，对步入社会去探究如何建立和维护良好的公共秩序的有浓厚兴趣。 4、兴趣虽高，但毕竟能力有限。在调查过程很有可能半途而废，甚至失败。 5、如今的学生都是独生子女，去公共场所探究调查，可能有部分家长不放心。 基于这些情况，我制定以下教学目标。 三、教学目标制定 根据教材与班级学生的实际情况，我在教学目标的制定上注重让学生在知识与能力上并进，意在以下几方面促进学生的发展。 知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。 知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。 对于公共场所的规则产生深入探究兴趣，能以大胆积极的态度进行调查。 在调查过程中遇到困难能自己想办法克服、解决。 收集整理公共场所的有关规定，向他人交流汇报调查结果。 认真倾听他人意见并做到大胆、积极地向他人请教和交换意见。 合作完成调查报告。 教学重点： 1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。 2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。 3、合作完成调查报告。 教学难点： 对于公共场所的规则产生深入探究兴趣，能以大胆积极的态度进行调查。 收集整理各种公共场所的有关规定。 教学课时：2课时 四、教学过程及说明 第一课时 课时目标： 知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。 知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。 对于公共场所的规则产生深入探究兴趣，能以大胆积极的态度进行调查。 教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 说 明 一 谈话导入、激发兴趣。 1、师：爸爸妈妈经常带你去哪些地方？去那里干什么? 师：日常生活中，我们会去公园游玩，去商场、超市购物，去电影院看电影，去图书馆查资料，去展览馆参观……这些地方都是公共场所。（板书：公共场所） 2、 观察图片，了解公共场所的种类。（p3、4页） （交通型、娱乐型、观赏型 学习型、商业型、公益服务型 、集会型 ） 比较图片、谈谈感受（有序与无序图片）书上p2-3页 4、补充课题：（板书：讲秩序） 5、揭示课题 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望。 1、师：不同的公共场所有不同的规则，我们怎样来维护这些公共场所？ 2、出示图片p6—p7页 这三幅图告诉我们哪些调查方法？你还知道哪些调查方法？你们决定采用哪种调查方法？（教师板书，归纳各种方法） 调查时我们要注意哪些事项？（教师板书，归纳整理） 三、分工合作，明确任务。 1、师：我们以小组为单位进行调查，调查前请同学们仔细看看书p4页，你发现了什么？ 2、教师对每小组调查任务做好记录。 姓名 调查地方 3、调查相同地方的小朋友成立一个“专家小组”。 四、教师给学生鼓劲，让学生充满信心。 1、在这次调查活动中，我们将进行最佳调查员评选。由你所采访的对象给你考核。 2、教师总结：小朋友，预祝大家能顺利完成这次调查任务。 指名交流。 1、同桌讨论，完成配对练习 交通型 高架马路 车站 学习型 电影院 公益服务型 公园 娱乐型 图书馆 商业型 庙会 观赏型 医院 集会型 超市 商场 ┅┅ 2、指名交流 1、谈谈自己的想法、交流自己的看法。畅所欲言。 读题。 指名交流。 小组讨论、交流。 指名交流 小组内明确任务。 专家小组讨论： 调查时间、调查前的想法。 通