培训指导手册 育技术1122.docVIP

“国培计划（2012）”—湖北省农村中小学 教师远程培训项目 （教育技术能力培训） 指 导 手 册 北京百年树人远程教育有限公司  目 录 第一部分 项目概述 2 第二部分 远程培训安排 3 一、培训进度表 3 二、课程安排 4 三、评价内容与评价方式 5 第三部分 辅导教师工作手册 7 一、工作职责 7 二、工作流程 7 三、平台功能导航 8 四、平台操作 8 第四部分 学员指导手册 17 一、平台操作指引 17 二、注意事项 28 第五部分 联系我们 29  第一部分 项目概述 农村中小学教师远程培训项目是经国务院批准，教育部、财政部“中小学教师国家级培训计划”以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，帮助农村教师解决在实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题，提高实施新课程的能力和水平 为适应教育信息化的需要，结合湖北省农村中小学教师实际情况，坚持以教学应用为导向，以任务为驱动，以技术为手段，促进信息技术与课程的有效整合，提高农村中小学教师应用教育技术的能力和水平，促进教师专业化发展，根据《关于组织实施“国培计划（2012）”—湖北省农村中小学教师远程培训的通知》（教师处[2012]34号）安排，计划于2012年11月～2013年3月对我省13000名农村中小学教师开展80学时的教育技术培训。 本项目采用集中学习和远程自主学习相结合的培训方式。首先对辅导教师进行培训，以集中学习为主，由课程专家及网络平台技术人员，组成培训专家团队，采取“送培到省”的方式对辅导教师进行5天集中面授和10天远程培训。辅导教师培训后，组织学员参加远程培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线主题研讨、提交作业、参加考试、提交总结。此外，培训期间还将组织专家在线集中答疑活动，及时解答学员在学习中遇到的问题，有效提高培训质量。 第二部分 远程培训安排 一、培训进度表 培训时间：2012年12月10日--2013年3月31日 辅导教师集中培训结束后，组织学员参加远程培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加考试、提交总结。培训期间组织三次专家在线集中答疑。 由北京百年树人远程教育有限公司搭建的湖北省农村中小学教师远程培训平台作为本次的培训平台。 培训网址： 具体培训时间安排如下： 时间 学时 培训内容 形式 前期准备阶段 学员注册、熟悉平台操作 远程自主学习 第一周 2012.12.10-12.16 10 模块1：培训准备 远程自主学习 第二周 2012.12.17-12.23 10 模块2：初识教育技术 截止2012.12.25提交第一期班级简报 第三周 第四周 2012.12.24-2013.1.6 10 模块3：教学媒体与资源利用 远程自主学习 第一次专家集中答疑 第五周 第六周 2013.1.7-1.20 10 模块4：授导型教学的设计 远程自主学习 截止2013.1.22提交第二期班级简报 第七周 第八周 2013.1.21-2.3 10 模块5：探究型学习的设计 远程自主学习 第二次专家集中答疑 第九周 第十周 春节（2.4-2.17） 第十一周 第十二周 2013.2.18-3.3 10 模块6：教学实施计划设计 远程自主学习 截止2013.3.5提交第三期班级简报 第十三周 第十四周 2013.3.4-3.17 10 模块7：信息技术与课程整合探讨 远程自主学习 组织专家实地调研，给学员做报告，面对面解决学员问题。 第三次专家集中答疑 截止2013.3.19提交第四期班级简报 第十五周 2013.3.18-3.24 10 模块8：成果整理与展示 远程自主学习 2 远程考试 远程考试 第十六周 2013.3.25-3.31 提交总结、简报、评优 二、课程安排 模块 专题活动 模块一 培训准备 活动1 感受教育技术 活动2 认识培训项目 活动3 创建学习团队 活动4 管理个人资料 模块二 初识教育技术 活动1 理解教育技术的概念 活动2 理解教学设计过程 活动3 交流汇报“我所理解的教育技术” 模块三 教学媒体与资源利用 活动1 理解教学媒体的作用 活动2 学习媒体素材加工方法 活动3 掌握信息资源获取方法 活动4 评价教育信息资源 活动5 讨论教育信息资源合理利用问题 模块四 授导型教学设计 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 模块五 探究型学习设计 活动1 研习探究性学习方案 活动2 研习评价量规 活动3 设计探究性学习方案