《窗前的气球》上教案和教学反思.docVIP

22 《窗前的气球》 相公中心小学 王淑芳 【教学目标】 　　　1．会用“可爱的”“高兴地”写句子。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3．体会主人公的情感变化，领会课文中所要表达的美好友情。 【教学重点、难点】 　　　通过朗读体会课文所要表达的情感。 【教学过程】 一、直接导入　 师：这节课，我们继续学习22课。（师手指课题，生齐读课题：22．窗前的气球。） 二、复习生字词 师：老师把昨天学的生字宝宝藏进词语里面你们还能认出它们吗？ 课件出示词语： 科利亚 呆呆地 开始 猜出来 拴着 逗人 病床 叽叽喳喳 指手画脚（指名读） 教写“病” “床” 孩子们仔细观察一下这两个字，你有什么发现？ 三、朗读感悟 师：你知道了什么？ （科利亚病了，而且是传染病，谁也不准来看他，他也不能到外面去。） 师：同学们知道什么是传染病吗？ （是的，水痘，麻疹，传染病会通过各种方式传给别人，因此得了传染病的人要与人隔离，就是单独住在一间房里，不然会传给别人。） 师：因此医院规定：谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。（出示这句话） “谁也不能来看他，”谁不能来看他呢？ 生谈：爸爸妈妈不能来看他 （是啊，生病的时候那么难受，是多么需要爸妈的关心与照顾，可是科利亚的爸爸妈妈却不能来看他。） 爷爷奶奶不能来看他 （慈