《出色的老师》课件选编.ppt

出色的老师 出色的老师 这个出色的老师指的是谁？ 为什么称他为出色的老师？ …… 不以规矩，不成方圆。 ——孟子 国家的法律 社会公德 学校的规章制度 …… 学习目标 （1）自读课文1—2遍，画出生字、新词，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。 （2）朗读课文，要求读得正确、流利，读出感情。可一人读，也可组内合作。 （3）小组讨论：这个出色的老师指的是谁？为什么称他为出色的老师？ （4）默读课文，用几个词概括文章主要内容，理清文章写作顺序。 初读课文学习文中生字、词。 故事发生的时间： 2000年 故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太 起因：我丢失了心爱的电子手表。 经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。 结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。 丢失手表——失而复得——受到处罚——翻然醒悟 * * 揣 昧 屉 蔼 chuǎi mèi tì ǎi 流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回 抽屉 揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。 回顾课文内容，写的是一件什么事？ 讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。 1、为什么说那位黑人是位出色的老师？ 2、课文中的哪些描写你受到了教育和感染？ 再读课文尝试着进行解疑。 就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。 送还手表 1.为什么说“这是我心爱的电子手表”？ 2.“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样的品质？ 3.想象一下，当时“我”应该怎么表达谢意？ 4.什么是“拾金不昧”？你对黑大哥怎么评价？ 黑大哥告发 告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则”他居然还笑得出来，真不仗义！ 1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？ 2.“极其困惑”是怎样的感情？ 3.“遗憾”是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想的？ 4.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指的是什么？ 5.“居然”是什么意思？包含“我”怎样的感受？ 我的醒悟 老人的话让我幡然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。 1.老人的哪些话让我“幡然醒悟”？ 2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？ 3.“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂回”说明了什么？ 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ 出口伤人 视而不见 暖风吹得游人醉 都看见了，都没看见 * *