2005200学年度中小学发展规划.docVIP

2005—2008学年度中小学发展规划 达标评估报告 津南区教育督导室 二〇〇八年八月 2008年，是我区中小学三年发展规划总结验收年。三年前，我区教育督导评估机制改革，实行发展性评价。具体变化包括：修订评估指标，打破一把尺子评价所有学校的模式，分层次评价学校；变一年一评估为三年综合评估，给学校发展时空，便于校长集中精力按照三年规划实施办学策略，落实办学目标，实现学校发展；学校客观全面地分析发展现状，找出学校发展的优势和不足，比照《评估指标》所列的学校发展阶段工作指标，确定所处办学层次，给学校发展基础定位，确定起点，从学校实际出发，着眼于发展，确定中长期发展目标，编制发展规划。各学校都立足实际制定符合本校发展基础的三年发展规划，紧紧围绕规划目标，采取有效措施狠抓落实，用科学的发展观统领学校的各项工作，使优势工作得以巩固和发展，薄弱环节得以改进和提升。 总体评价： 运用发展性评估指标进行学校状况评价，各学校在不同层面取得进步。 原有发展基础比较好的学校，积极进取，寻求发展的新突破。咸水沽一中以校训解读为切入点，提升学校文化建设内涵。引导全校干部、教师、学生理解咸一中的文化理念，认识学校发展的社会意义，强化责任意识，增强使命感，激发工作、学习热情，从而保证了学校的发展。咸水沽一中干部教师的读书行动已成为学校发展的能量源，领导干部阅批教师读书心得促进了读书质量提高。现代教育理念通过