《高中生恋爱教育》_主题班会选编.ppt

早恋心理辅导课教案设计 城 班会目的： 1.帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过高中阶段。 2.帮助学生认清网恋的危害，杜绝网恋，保护自己。 深思懂爱情 高二（13）班主题班会 引题：每个人的生命周期都要经历三个成长阶段，即童年期——青春期——成人期。青春期是一个承前启后的过渡时期，青春期度过得不好的男孩女孩在将来的恋爱择偶中容易遭受挫折坎坷。 《偶然》 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮 你我相逢在黑夜的海上”将你我两个主体同时拉在一起，“你”的突然出现，似乎让我在黑夜的海上不再孤单不再寂寞，“你”的出现使我获得了感情的寄托。似乎亲近是必然，但即使是这样，我们却只是人生旅途中的匆匆过客，因为：你有你的，我有我的，方向，说明在人生方向上的选择往往是充满着戏剧化的，是很难一致的。因为选择的方向不同我们彼此擦肩而过，或许留下了一个会心的微笑甚至在彼此留恋着对方，“你记得也好，最好你忘掉”，这里起到一种安慰自己的作用，告诫一种人生哲理：很多时候何曾不是退一步想呢？相逢何必曾相识，相识何必曾相知，相知何必曾相恋，相恋何必相痴缠！” “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。 一：什么是早恋？ 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中学生的恋爱就是属早恋。 二：早恋的动机 ④10.63%的学生随着独立意识增强，极力想表现自己的独立特性气魄和作 风，进而得到他人的尊重，但家庭、学校和社会都把他们当小孩看而处处 受限，这时他们选择了恋爱来表明自己长大了，如“别人不听我的，但他 （她）却言听计从”、“我就是想叫父母知道我自己的事自己做主”等。这种 恋爱一旦使命完成，恋情即告结束； ⑤有8.03%的同学选择恋爱是为了证明自己的“能耐”，如“高不可攀的某某，被我俘虏了”、“他（她）能行，我也不比他（她）差”等。这种自我认定（包括从众）一旦获得满足，“爱情”也就会夭折。 ⑥4.99%的恋爱者是为了寻求刺激。这主要是受社会上庸俗文化的影响而追求低级趣味。这种人虽是少数，但对社会的危害和走上犯罪道路的可能性极大，尤其值得教育者重视。 ⑦选择恋爱是为了长远打算者仅占3.04% 说明绝大多数高中生对恋爱持一种游戏的态度。 四：中学生恋爱的利与弊 中学生恋爱的“利”与“弊”： I．可以满足自己情感的需要。 1．使自己的情感陷入两人世 界的狭小圈子里。 2．恋爱可以避免人际孤独。 2．在某种程度上使人际关系 更加疏远。 3．恋爱可以帮助双方提高。 3．更多见的是带来更多的烦恼，影响学习的效率。 4．恋爱有助于对异性的了解。 4．恋爱限制了与更多异性的交往，并不能真正了解异性。 5．恋爱是令人激动的。 5．恋爱易使人冲动，控制不 好还会导致越轨行为。 6．恋爱是浪漫的。 6．中学生的恋爱更是随意的，缺乏对爱情的真正理解。 面对恋爱中的摩擦和挫折，中学生调节能力是有限的。 面对高中学习的压力，如何协调与恋爱的矛盾? 这是一个无解的问题！问题只会越来越多，到最后使自己伤痕累累。 五：高中生应避免早恋的 原因 六：早恋的后果 现在，有许多学校里的高中生在谈恋爱，有些人谈恋爱，只是消除寂寞而以，也就是说“谈恋爱的人多数只是玩玩而以，更有些人恋爱“恋”的疯狂。请看一下几个案例： 3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。 八：早恋不是爱情， 网恋更不是爱情。 案例：少女失身于“知心爱人” 未成年少女轻信网友，结果不小心怀孕并生下了孩子，然而那个网友却因为害怕负责而消失