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2012年暑期培训 2011版义务教育 生物学课程标准的修订 2011版初中生物课程标准的修订 2001年7月初中生物学课程标准颁布。 10间曾经三次进行修订： 2003-2004：加强德育，精简案例，打磨文字； 2007-2008：修改课程性质，精简案例，通过调整目标行为动词降低具体内容标准的教学要求； 2009-2011：强调重要概念（核心概念），列出50个重要概念，教学建议与评价建议都强调概念教学。 2011版初中生物课程标准的修订 2011年初中生物学课程标准修订后的特点 1.保持了实验稿的特色： 理念鲜明 目标明确 框架新颖 内容简明 结构合理 2.更加重视概念教学 3.内容更加趋向全面合理 4.更加具有可行性 2011版初中生物课程标准的修订 2011年版初中生物学课程标准主要变化 1.有关课程性质的表述 2.内容标准的变化 3.“实施建议”部分的修改 “课程性质”部分强调 生物学课程作为一门自然科学课程，应当展示生物学的基本内容，反映自然科学的本质，成为真正意义上的科学教育课程。 生物学课程既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。 生物学课程期待学生主动地参与学习过程，