《海峡两岸的交往》选编.pptVIP

材料五：那一年邓小平提出了“一国两制”政策。在很长的一段时间里，台湾的民众都被教育着共产党要“血洗台湾”，因此从很小开始我就有这种阴影，害怕真的被血洗了，一直到20世纪80年代开始，台湾一般民众才慢慢开始从这阴影中走出来。 ——廖信忠《我们台湾这些年》 思考问题： 你认为消除两岸隔阂的关键是什么？ 材料六：美国内战是美国历史上死伤最惨重的战争。北方的军事死亡人数几乎达到26万人，而南方军也达25万人之多。死亡人数如此之巨，反映了使用新型武器的结果。另外还大约30万人死于其他原因，主要是疾病、感染和恶劣的医疗。 ——环球网《图说世界》 思考问题： 如果武力解放台湾，会有哪些危害？ 材料七： 香港连续第13年被评选为全球最自由的经济体系，以100分为满分，香港以89.3分名列第一，较位列第二的新加坡高出3.6分。在10项个别范畴中，香港在其中4个范畴均列首位，包括贸易自由、投资自由、金融自由及产权保障。 ——《亚洲华尔街日报》2007年1月16日 思考问题： 一国两制下香港的成功发展，对于解决台湾问题有什么借鉴意义？ 合作探究三： 解决台湾问题的最佳途径…… 【合作学习，探究历史】 设计 意图 以丰富的史料为依托，在“多讲些史实，少填鸭些结论”的同时，引导学生打破常规、探究历史，增强历史教学的可信度，降低学生历史学习的难度，突破难点。 【合作学习，探究历史】 【风采展示，感悟历史】 历史剧：《妈妈！孩子回来了》 —— 讲述一个国民党老兵的故事 设计 意图 通过历史剧、网络歌曲等形式，让学生在展现历史中学习，在体验历史中感悟。激发了学生学习历史的兴趣，培养了学生的爱国主义情感。 【风采展示，感悟历史】 说一说 请用生活中的事例证明海峡两岸的交往日益密切。 民间交往 经济合作 文化交流 政治会谈 【拓展延伸，反思历史】 寻亲70载 姐弟终相见 【民间交往】 台湾老兵魂归故里 学生讨论：从地图上看，台湾好比中华巨人的一只脚，如果失去台湾，巨人就会跛足，那如何稳步走向民族复兴之路？ 资源丧失 受制于美国 美国以什么方式解决国家分裂的巨大危机的？——下面这个小故事中，“3500个同胞手足”是怎么构成的？——你怎么理解林肯的话 台湾沦为日本殖民地50年后光复，两岸同胞60年后一笑泯恩仇，台湾游子徘徊在祖国怀抱前的时间太久，台湾，咱妈妈等你回家吃饭。 你们的发言再一次让在场的每个人感受到“中国的每一寸领土比生命更重要”，也让我们不由自主地在内心呐喊：天下兴亡，我的责任。其实国家历任领导人都为了国家统一殚精竭虑，智慧迭出，这为台湾回家指明了方向。 美国以什么方式解决国家分裂的巨大危机的？——下面这个小故事中，“3500个同胞手足”是怎么构成的？——你怎么理解林肯的话 台湾沦为日本殖民地50年后光复，两岸同胞60年后一笑泯恩仇，台湾游子徘徊在祖国怀抱前的时间太久，台湾，咱妈妈等你回家吃饭。 你们的发言再一次让在场的每个人感受到“中国的每一寸领土比生命更重要”，也让我们不由自主地在内心呐喊：天下兴亡，我的责任。其实国家历任领导人都为了国家统一殚精竭虑，智慧迭出，这为台湾回家指明了方向。 Your Slogan here 课标要求 了解海峡两岸关系改善的史实。 认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学过程 教材分析 本课是第十二课《香港和澳门回归》的延续，两课都建构于“一国两制”的框架之下,都围绕着祖国统一的问题展开。台湾对于华夏儿女来说绝不是一个简单的地理概念，它是一种挥之不去的情感、是百年沧桑历史的见证，同时又是当今中国乃至国际社会的热点问题。通过本课学习,使学生认识到为了台湾早日回到祖国怀抱，党和政府正在做着不懈的努力，祖国统一是人心所向，众望所归。 我已知道的 台湾物产丰富 日本曾经占领过台湾 台湾是自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 我想知道的 如果放弃了台湾会怎样？ 为什么海峡两岸至今还没有实现统一？ 台湾什么时候能够回归祖国？ 蒋介石退守台湾，造成了今天海峡两岸的分离。 学情调查——关于海峡两岸的交往 借助丰富的史料，探究解决台湾问题的最佳途径，认识和平统一、一国两制的科学性。认识祖国统一是历史发展必然趋势。 知识与能力 情感态度价值观 掌握党和政府对台政策的变化及海峡两岸交往的重要史实。培养学生归纳分析历史问题的能力。 通过学生自编自演短剧，体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，树立对国家、民族的历史责任感。 教学目标 教学重点 党和政府不同时