江苏省2013高考历史二轮复习 专题六 西方人文精神的发展课时练 新人教版（含详解）.docVIP

专题六 西方人文精神的发展 1.【2012?安徽师大附中模拟】 “人文精神”简言之，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值，在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙运动时期人文精神内涵的是 （ ） A.“人是万物的尺度” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每个人都是自己的牧师” D.“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度” 【解析】D 启蒙思想家们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”，这与D项反映的精神内涵一致。A项是古希腊时期，B是文艺复兴时期，C是宗教改革时期。 2.【2012?虹口区期末考】 4.【2012?杨浦一模】伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是 A．教随国定 B．信仰自由 C．信仰得救 D．因信称义 5.【2012?南昌调研】卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动，但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是 （