聊城市高三历史一轮专题检测 西方人文精神的起源与发展 岳麓版 新课标.docVIP

山东省聊城市外国语学校2013届高三（新课标历史）一轮单元检测（含详解）：西方人文精神的起源与发展专题训练 一、选择题 ．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是 A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想 [答案]　C [解析]　本题考查西方思想演变关系。解答本题首先要明确题干材料的观点：新的学说思想的产生有一定的思想渊源。在所提供的四个选项中，只有C项体现出近代西方的人文精神源于古希腊雅典的古典文化。A项体现的是经济与思想的关系；B、D两项不能体现先后因果关系。 ．“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是 A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德 [答案]　D [解析]　本题考查启蒙运动代表人物及其主张，意在考查考生准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力。从材料信息看，该人主张自由和理性，而康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断，故选D项。孟德斯鸠主张三权分立；伏尔泰强调天赋人权，自由平等；卢梭主张人民主权，社会契约。 ．狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的