氧化剂还原剂优质课打印1.docVIP

第三节 氧化剂和还原剂 一．教学目标 （一）知识与技能目标 1、通过化学反应的分析，使学生能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念。通过“锌与硫酸铜溶液反应”的实验探究，初步理解氧化还原反应的本质是电子转移。 2、通过对一些化学反应的“交流·研讨”活动，使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念。初步了解化合价与氧化剂、还原剂关系的一般规律。 （二）过程与方法目标 通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感态度与价值观目的 1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，激发学生探索未知知识的兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。 2、通过实验探究活动，培养学生严谨认真的科学态度和精神。 3、联系生活、生产实际。 二、教学重点、难点 1、认识并建立氧化还原反应的概念，理解氧化还原反应的本质是电子转移。 2、认识并建立氧化剂、还原剂的概念，能根据元素的化合价预测物质的性质。 三、教学方法 问题推进法、实验探究法 四、课时安排 第一课时 五、教学过程 引课：前面我们在第二章第一节中学习了对物质的分类，让我们更科学的了解物质，认识物质，从而更好的利用物质。这节课我们要学习对化学反应的分类：同学们学习过对物质的分类后，相信大家对分类思想都有所了解，知道分类标准不同，分出来的类别