农村小学英语课堂学评价研究.docVIP

农村小学英语课堂教学评价研究 广西临桂县五通镇中心小学 谭桂成 [摘要]：[关键词] 教学组织 教学活动紧凑相连，课堂活泼有序。 教学面向 教学面向全体，又注意优差两极。 教材掌握 教材理解透彻，增减内容适当。 教学方法 符合课标要求，适合本班学生，重难点处理得当，学法指导到位。 教学技巧 教具板书运用好，善于处理偶发事件。 教学情景 创设语境适当，听、说、演、唱、做安排合理。 小 计 师 生 语 言 教学语言 全部或大部分用英语，并且流畅、准确。 学生英语 错误少，达意、流畅。 语言活动 以表意或交际性语言活动为主。 语言材料 用本课教材内容复习以前的课文与其它内容。 教学重点 突出重点，解决难点，精讲精练恰当。 语言剪裁 语言材料剪裁得当，逐渐加深。 小 计 教 学 环 境 课堂学风 学习风气好，有重视英语学习的气氛。 教学条件 创造并使用了可能创造的英语教学条件。 教辅材料 教辅材料选择适当，与学生水平一致。 课堂印象 课后印象深刻，重点难忘，喜爱本班学生 小 计