三年级上 音乐学计划.docVIP

2011—2012学年第一学期 锦秀小学三年级音乐教学计划 教材分析: 本册教材力图以感受音乐，体验快乐为切入点，通过唱，欣赏等等多种音乐活动，让学生在“听一听，议一议，唱一唱，动一动”中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。 “音乐，我的朋友”，是贯穿整个三年级音乐教材的主题。朋友这个比喻，在教材中主要包含三层意思：喜爱音乐，把音乐看成朋友一般亲密的伙伴；主动亲近音乐，对音乐朋友的熟悉和了解；以音乐 为纽带传递友情．本册教材共有八个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱，听赏，演奏，活动．其中活动版块设置了“律动”、“音乐游戏”、“小小音乐剧”等栏目。每一单元都提供了2到3首演唱歌曲和听赏曲目。从本册教材开始，加入了“演奏”版块，演奏内容循序渐进，由浅入深。识谱教学也从本册开始，从认识Do、Re、Mi开始，然后逐渐认识音乐家族中的更多朋友。 班级情况分析: 三年级分四个班共人其中1班 人，2 班 人，3班 人,4班 人。三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。 教学要求: 1.演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 初步运用气息控制，做力度变化的练习。 2.认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 3．结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。 5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。 6.能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。 具体措施: 1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。在课上多给学生自我表现和发问的机会。 3 4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5．积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。 2011—2012三年级音乐教学进度 单元 课题 课时 时间安排 一、 我的朋友Do Re Mi 1. 七个小兄弟 Do Re Mi 1 第一周 2. 乃哟乃 2 第二周 3. 音乐是好朋友 3 第二周 4. 竖笛：发音练习 4 第三周 二、 快乐恰恰恰 1. 木瓜恰恰恰 5 第三周 2. 跳到我这里来 6 第四周 3. 阿西里西 7 第四周 三、百灵鸟的歌 1. 顽皮的小杜鹃 8 第五周 2. 祖国，祖国我爱你 9 第五周 3. 叫我唱歌我唱歌 10 第六周 4. 奏：竖笛接龙 11 第七周 四、采山谣 1. 树叶儿飘飘 12 第七周 2. 秋天红艳艳 13 第八周 3. 溜溜山歌 打枣 14 第八周 4. 夸秋天 15 第九周 五、欢乐谷 1. 小朋友的家 16 第九周 2. 动画城 17 第十周 3. 休止符的烦恼 18 第十周 4. 竖笛练习 19 第十一周 六、牧笛声声 1. 牧童之歌 牧童短笛 20 第十一周 2. 牧羊女 牧场上的家 21 第十二周 3. 草原上升起不落的太阳 22 第十二周 七、爷爷故事多 4. 学跳蒙古舞 23 第十三周 1. 爷爷为我打月饼 24 第十三周 2. 儿童团放哨歌 25 第十四周 3. 游击队歌 解放区的天 26 第十四周 4. 竖笛练习: 小宝贝要睡觉 27 第十五周 八、我长大一岁了 1. 三年级的小男生 28 第十五周 2. 长吧，小孩 29 第十六周 3. 我怎样长大 30 第十六周 4. 音乐伴随我成长 31 第十七周 复习 32 第十七周 复习 33 第十八周 音乐考核 34 第十八周 acce