《治水必躬亲》上课预案.ppt

1、掌握文中常见的实词和虚词， 积累文言词汇。 2、熟读课文，理解文中所讲述的道理。 整体感知课文 1.朗读课文（自主学习与合作） 自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍 2.小组之间互读互听，指出并纠正错误。 治水必躬亲钱泳 治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦/不可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非/相度/不得其情，非/咨询/不穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官人役/亦未尝/横索一钱。必如是/而/后事可举也。如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/事不举/而水利不兴矣。 理解课文 自主学习 小组合作，结合课下注释，试翻译全文。 中国历来就是一个多水害的国家，也正因此，中国历史上出现了一些治水的佳话，大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患治服。 中国历史上还有一个人——海瑞。同学们了解他是一个什么样的人吗？ 海瑞（1514-1587） 广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。 钱泳 原名鹤，字立群，号台仙、梅溪。江苏无锡人。清代学者，工诗，善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。 钱泳 （1759-1844） 咨询 拘泥 潴 相度 胼胝 好逸恶劳 检查预习 （zī) （nì) （zhū) （ xiàng) (duó) （ pián) (zhī） （hào) (wù) 治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。 结构助词，的 能 拘泥 对于 随意 固执一端,不知变通 典章制度 治理水患的方法,既不能固执不知道变通,拘泥于古代的典章、制度,也不能随意相信别人的话。 也 盖地有高低, 流有缓急，潴有浅深,势有曲直, 原因是 水流 水停聚的地方 河流的形势 原因是地有高有低,水流有快有慢,池塘有深有浅,河流的形势有弯有直, 非相度不得其情,非咨询不穷其致, 观察和测量 能得到 访问，征求意见 追究到底 事理 不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问,征求意见就不能彻底摸清情况, 是以必得躬历山川,亲劳胼胝。 因此必须亲自登山涉水,亲自辛劳,不怕吃苦。 因此，所以 亲自 手脚因劳动而磨成茧子 亲自辛劳，不怕吃苦 昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间, 从前 宽束衣带 冒着 在 乱流 从前海瑞治理河流的时候,轻装便服,冒着风雨,在荒村乱流中间来来往往, 亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。 给予 苛扣 连词，表并列，并且 随同的监理差役 曾经 横行勒索 亲自发给民工钱粮,一厘也不克扣,并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。 必如是而后事可举也。 必须像这样,以后才能做成事情。 像 这样 才 成功 如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。 如果 贪图安逸，害怕辛劳 盘算，考虑 道义 远远地躲开嫌疑 避免抱怨 那么 做不成 兴起，建立 如果贪图安逸,害怕辛苦,计较私利,忘记公益,只想远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也办不好。 钱泳 一、解释下列红体的字。 泥于掌故（ ） 非咨询不穷其致（ ） 不可执一（ ） 是以必得躬历山川（ ） 潴有浅深（ ） 盖地有高低（ ） 二、翻译下列句子。 （1）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 （2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 （3）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨。 第 二 课 时 学习目标： 1、理解治水必躬亲的道理.2、掌握及运用正反对比的论证方法.3、感悟和学习海瑞治水必躬亲的精神. 自主探究 小组合作 1、各用一句话，概括课文两段的内容。 2、为什么说治水必躬亲？治水要防止哪些现象 ？(用原文回答) 3、海瑞当年是如何治水的？(用原文回答) 4、“必如是而后事可举也”、“则事不举而水利不兴矣 ”。并用自己的话概括造成两种结果的原因分别是什么。 5、本文提出的中心论点是什么？作者运用了哪些论证方法来论证自己的观点？(并在文中找出相关句子)